Kādi ir labākie padomi piecu rindkopu esejas rakstīšanai?

Piecu rindkopu esejas rakstīšana var būt salīdzinoši ātra un vienkārša, ja vispirms tiek definēts vispārējais jautājums vai tēma, uz kuru attiecas eseja, kā arī visi tieši saistītie punkti, kas koncentrējas uz šo tēmu. Ir vairāki dažādu veidu piecu rindkopu eseju formāti, taču daudzi no tiem ietver ļoti līdzīgus rakstīšanas stilus, ko var izmantot, lai izveidotu aptuvenu melnrakstu. Vēlāk rakstnieks var atgriezties un uzlabot sākotnējo eseju, lai tā atbilstu gandrīz jebkuram nepieciešamajam formātam.

Viens no galvenajiem jēdzieniem, kas jāpatur prātā, rakstot piecu rindkopu eseju, ir tāds, ka katrai rindkopai jākoncentrējas uz vienu galveno domu. Laba pieeja ir izmantot pirmo rindkopu kā ievadu esejas galvenajai tēmai un kā īsu to punktu kopsavilkumu, kas tiks papildināti vēlāk. Otrajā un trešajā daļā var sīkāk izklāstīt esejas galveno tēmu un iekļaut idejas, kas to pastiprina. Ceturtā daļa ir laba vieta, kur sniegt informāciju par to, kā tika izdarīti iepriekšējie apgalvojumi un secinājumi. Pēdējā rindkopā jābūt apkopojumam par to, kas ir apgūts un ko esejā izklāstītās idejas varētu nozīmēt nākotnē.

Aprakstošas ​​esejas par uzvarētāju sporta komandu piemērā var izmantot pirmo rindkopu, lai īsi aprakstītu pēdējā sezonā aizvadītās spēles un komandas zvaigžņu spēlētājus. Otrajā un trešajā rindkopā varētu sīkāk pastāstīt par statistiku par komandu un balsta spēlētājiem, kuri veicināja uzvaru sezonā. Ceturtā rindkopa būtu laba vieta, kur sniegt īsu komandas vēsturi un to, kā viņi nokļuva tur, kur atrodas šodien. Noslēdzot komandas aprakstu pēdējā rindkopā, būtu jāiekļauj proza ​​par viņu nākotnes izredzēm un to, kā viņi salīdzina ar citām vadošajām komandām tajā pašā līgā vai divīzijā.

Pieci parasti pieprasītās piecu rindkopu esejas formas skolu projektiem ietver aprakstošas, pārliecinošas, kontrastējošas, stāstījuma un vērtēšanas esejas. Pārliecinošās, kontrastējošās un izvērtējošās esejas ir balstītas uz līdzīgu pieņēmumu &mash; idejas analīze, ņemot vērā citas idejas vai viedokļus. Aprakstošās un stāstošās esejas ir līdzīgas arī pēc pieejas, ar atšķirību, ka stāstījuma esejas parasti tiek rakstītas, ņemot vērā autora viedokli, un aprakstošās esejas cenšas būt objektīvas un atrautas no tēmas.

Formālajā izglītībā visbiežāk pieprasītā piecu rindkopu eseja ir aprakstošā eseja. Tā mēdz būt arī visvieglāk rakstīt. Rakstīšanas padomi aprakstošai esejai ietver to, ka rakstīšana ir vienkārša un koncentrēta uz galveno tēmu, un, ja nepieciešams, mēģina atbildēt uz pamatjautājumiem par to, kas, ko, kad, kur un kāpēc. Sastādot eseju, var rasties idejas par dokumentiem vai literatūru, uz kuriem būtu jāatsaucas kā uz apstiprinošiem pierādījumiem, un katrā rindkopā var izdarīt piezīmes, lai atgrieztos atpakaļ un atrastu šo informāciju vēlāk, lai pievienotu galīgajam melnrakstam.

Daudzi piecu rindkopu eseju rakstīšanas ceļveži mēdz padarīt visu procesu pārāk iebiedējošu un sarežģītu, piedāvājot plašas kontūras, uzkrājot lielu daudzumu fona informācijas un mikropārvaldot esejas vispārējo struktūru. Ja pamata izpratne par jautājumiem, ko rakstnieks vēlas nodot, ir skaidra, vislabāk ir uzrakstīt eseju un izmantot to kā aptuvenu melnrakstu. Korektūra un precizēšana pēc aptuvenā melnraksta uzrakstīšanas bieži ir daudz vienkāršāka, nekā mēģināt to pirmo reizi padarīt perfektu, intensīvi gatavojoties un pētot.