Strukturālā gramatika ir veids, kā pievērsties gramatikas, īpaši sintakses, izpētei, analizējot attiecības starp vārdiem teikumā. Kopš šī jēdziena pirmo reizi tika ieviesta 1900. gadu sākumā un vidū, tas ir bijis daudzveidīgs pielietojums klasē, kā arī lingvistiskajos pētījumos. Līdz 20. gadsimta beigām tā bija lielā mērā apvienota ar transformācijas gramatiku vai iekļauta tajā pamatizglītības un vidējās izglītības posmā, taču tā joprojām ir noderīgs instruments valodniecībā — valodas zinātniskajā izpētē.
Ikreiz, kad skolēni tiek mācīti atpazīt frāzes, teikumus vai pat runas daļas vai diagrammēt teikumus, viņi apgūst strukturālo gramatiku. Tomēr ASV to vairs neizmanto kā galveno gramatikas mācīšanas metodi, un teikumu diagrammu veidošana ir īpaši kritusi no labā. Līdz 20. gadsimta beigām un 21. gadsimta sākumam lielākajā daļā ASV mācību telpu tika apvienota strukturālisma pieeja ar transformācijas gramatiku, kurā skolēniem tika lūgts mainīt teikuma struktūru. Piemēram, skolēnam var dot teikumu “Mērijai bija mazs jēriņš” un lūgt to pārveidot par jautājumu “jā vai nē”: “Vai Marijai ir mazs jēriņš?” Turklāt šajā laika periodā pieauga gramatikas strukturālo aspektu mācīšana saistībā ar kompozīciju, nevis kā atsevišķu pētījumu.
Neskatoties uz to, ka lietojums pedagoģijā samazinās, strukturālā gramatika jau sen ir bijusi svarīga pieeja specializētajā valodniecības disciplīnā, lai gan tās pielietojums gadu gaitā ir mainījies. Atšķirībā no iepriekšējām gramatikas mācīšanas un izpētes metodēm, īpaši preskriptīvajai gramatikai, tā koncentrējas uz ievainojamiem apgalvojumiem, kurus var pierādīt vai nepierādīt, izmantojot zinātnisku metodi. Kā tāds tas bija svarīgi, veidojot valodniecību kā patiesi zinātnisku disciplīnu.
20. gadsimta vidū šī gramatikas pieeja bieži tika piemērota tā sauktajai kontrastīvajai analīzei, kas ir divu dažādu valodu gramatisko struktūru salīdzināšana. Šo pētījumu bija paredzēts izmantot otrās valodas apguves jomā. Pētnieki izvirzīja hipotēzi, ka vienas valodas runātājiem būtu īpašas grūtības apgūt jaunu valodu apgabalos, kur abu valodu struktūras ir ārkārtīgi atšķirīgas. Tomēr tas izrādījās daudz mazāk patiess, nekā gaidīts, tāpēc kontrastējošā analīze lielā mērā tika atmesta.
21. gadsimta sākumā strukturālā gramatika bieži tiek pieņemta lingvistiskajos pētījumos kā daļa no citiem projektiem. Jebkura lingvistiskās izpētes joma, kas ietver sintaksi, visticamāk, balstīsies uz strukturālo lingvistu darbu. Piemēram, valodnieks, kurš pēta teikumu apstrādi, var piemērot strukturālisma principus dažādiem teikumiem kā soli ceļā uz izpratni par to, kā indivīdi tos saprot.