Froebel Gifts ir izglītojošas rotaļlietas bērniem, kas paredzētas, lai mudinātu viņus izpētīt formas, attiecības starp priekšmetiem un skaistuma dabu. Šie izglītības rīki ir paredzēti ļoti maziem bērniem, un tie ir daļa no lielākas izglītības sistēmas, ko 1800. gados izstrādāja vācu pedagogs Frīdrihs Frēbels. Frūbels uzskatīja, ka bērni vislabāk mācās, pētot un spēlējot, un viņš izstrādāja savas “Dāvanas”, lai to veicinātu. Viņš arī izstrādāja bērnudārza koncepciju, kas mūsdienās tiek plaši izmantota visā pasaulē.
Mūsdienās ir pieejamas 11 Frūbela dāvanas, no kurām piecas ir izdomājis pats Frūbels. Dāvanas tiek pasniegtas bērniem kārtībā, kļūstot arvien sarežģītākas un rosinot dziļāku izpratni par pasauli, bērniem progresējot ar tām. Frūbels savas izglītojošās rotaļlietas dēvēja par dāvanām, jo uzskatīja, ka tās ir visefektīvākās, ja tās uzdāvina tieši bērniem. Kamēr bērni izmanto dāvanas, vecākiem vai skolotājiem ir jāsniedz palīdzība un atbalsts, piedāvājot bērnam ieteikumus, kā palīdzēt viņam izmantot dāvanu jaunā veidā.
Katra dāvana sastāv no vairākām daļām, sākot no bumbiņām uz aukliņām pirmajā dāvanā līdz sarežģītai izliektu bloku kolekcijai 11. dāvanā. Lietotājs tiek mudināts atvērt kastīti, kurā tiek glabāta dāvana, lai apskatītu tajā esošos priekšmetus. , un pēc tam izmantot tos dažādos veidos, sakraujot tos, šķirojot un pastāvīgi pārdomājot to attiecības un iespējamos lietojumus.
Frūbels izstrādāja vairākas “kategorijas”, par kurām jādomā, aplūkojot dāvanas. Pirmais ir zināšanu veids, koncentrējoties uz vārda zināšanām, kuras stimulēja katra dāvana. Piemēram, ģeometriskās formas daudzās dāvanās ilustrē matemātiskos jēdzienus, un bērni var izmantot Frūbela dāvanas, lai domātu par daļskaitļiem, formu attiecībām un tā tālāk. Dzīvības formu kategorijā bērni tiek mudināti pielīdzināt Frēbela dāvanās iekļautos priekšmetus tiem, kurus viņi pazīst; piemēram, bumba var būt apelsīns, vai bloku kaudze var kļūt par torni.
Visbeidzot, bērni tiek mudināti arī domāt par skaistuma formām, izmantojot Froebel Gifts priekšmetus, lai izveidotu tīri estētiskus un pievilcīgus eksponātus. Tas veicina lietotāju radošumu, jo viņi domā par simetriju, krāsu attiecībām, formām un tā tālāk. Bērni var pārvietoties ar katru Froebel dāvanu savā tempā, un vadītājs nodrošina, ka bērns saņem visas dāvanas priekšrocības, izpētot tās pilno bagātību un sarežģītību.
Papildus oficiālajām Frūbela dāvanām vecāki un skolotāji var arī izveidot savas ikdienas priekšmetu kolekcijas. Reģionos, kur izglītības finansējums ir zems, iespēja salikt izglītības rīkus no tādām lietām kā koksnes lūžņi ir ārkārtīgi noderīga, un daudzi cilvēki uzskata, ka agrīna bērnu bagātināšana var likt pamatu labākiem rezultātiem vēlāk dzīvē, pat ar minimāliem resursiem.