Lai gan ķīmijas profesora galvenais darbs ir mācīt ķīmiju, faktiskais darbs var ietvert daudz vairāk. Daudzi profesori ne tikai māca priekšmetu, bet arī veic pētījumus savās izvēlētajās jomās. Turklāt daži ķīmijas profesori arī palīdzēs vadīt ķīmijas nodaļu, kalpos kā sakari ar pārējo universitāti un piedalīsies citās koledžas aktivitātēs.
Līmenis, kādā ķīmijas profesors māca, var būt atkarīgs no vairākiem dažādiem faktoriem, tostarp pieredzes, koledžas veida un interesēm. Tie, kas tikko sāk savu skolotāja karjeru, var sākt mācīties jaunākajā koledžā vai mācīt ķīmijas pamatnodarbības pirmkursnieku un otrā kursa līmenī. Bieži vien šie profesori tiek saukti par pārbaudes laiku vai docentiem. Tiem, kas gūst pieredzi un cieņu attiecīgajā jomā, var tikt piedāvāti amatā, kur daudzi darbi tiek piešķirti, pamatojoties uz interesēm un darba stāžu.
Lai mācītu visefektīvāk, ķīmijas profesors bieži izstrādā stundu plānus, kas ietver ne tikai lekcijas un mājasdarbus, bet arī laboratorijas un demonstrācijas. Pamatojoties uz stundā sniegto informāciju, kā arī informāciju, kas sniegta vadītajos lasījumos, ķīmijas profesors izveido testus, lai pārliecinātos, ka skolēni pareizi apgūst materiālu. Jebkurš students, kas neatbilst noteiktam standartam, var tikt ieteikts apmācībai vai citiem īpašiem pakalpojumiem.
Parasti ķīmijas profesors 40 līdz 50 procentus sava laika pavada klasē, faktiski mācot. Lai gan tas var likties, ka profesoriem ir daudz brīvā laika, citi pienākumi viņus bieži noslogo. Pārējais laiks tiek pavadīts stundu plānu sastādīšanai, darba stundu vadīšanai, atzīmju kārtošanai un citiem uzticētiem pienākumiem.
Mācīšana, lai arī liela daļa no darba, var nebūt vienīgais ķīmijas profesora pienākums koledžā vai universitātē. Galu galā profesoram var lūgt strādāt padomē, kas pārvalda ķīmijas nodaļu vai zinātnes koledžu noteiktā skolā. Šajā amatā profesors ir atbildīgs par budžeta pārraudzību, prognožu izstrādi un pietiekamu krājumu nodrošināšanu.
Papildus šiem pienākumiem ķīmijas profesors var arī strādāt, lai tiktu publicēts dažādos veidos. Daži, iespējams, veic pētījumus par ķīmiskajām reakcijām un procesiem zinātniskiem žurnāliem vai citām publikācijām. Citi raksta mācību grāmatas ķīmijas stundām gan koledžas, gan vidusskolas līmenī. Tas bieži vien tiek papildināts ar regulāru nodarbību grafiku.