Vijoles pasniedzējs, pazīstams arī kā vijoles pasniedzējs vai privāts vijoles skolotājs, sniedz individuālu apmācību vijoles audzēkņiem, lai uzlabotu viņu tehniku, izteiksmi un izpratni par mūzikas teoriju, vijoles mehāniku un skaņas veidošanu. Bieži vien progresīvs vai pat virtuozs vijolnieks pats par sevi, vijoles pasniedzēja mērķis vienmēr ir palīdzēt studentiem sasniegt labākus priekšnesumus. Persona, kas strādā šajā amatā, parasti saņem samaksu par viņa pakalpojumiem, taču likmes ievērojami atšķiras atkarībā no pasniedzēja pieredzes un prasmēm.
Strādājot ar iesācēju vijoles studentu, vijoles pasniedzējs parāda studentam pamatus, piemēram, kā pareizi turēt vijoli, kā noregulēt stīgas un pareizo spiedienu, lai iegūtu labu stīgu reakciju. Viņš varētu palīdzēt studentam iemācīties stīgu nošu nosaukumus un uzlikt baltu lenti uz studenta vijoles kakla, lai palīdzētu studentam noteikt pirkstu attālumu. Viņš arī māca mūzikas pamatus, piemēram, līniju un atstarpju nosaukumus uz mūzikas spieķa, pieņemot, ka students to nav apguvis atsevišķi citos mūzikas kursos.
Studentam attīstoties, vijoles pasniedzēja uzdevums ir mācīt augstāka līmeņa stīgu tehnikas, piemēram, vibrato vadību, dažādus locīšanās uzbrukumus un harmoniku sērijas. Instruktors nodrošina, ka skolēns pārvalda visas skalas un arpedžo, kā arī piešķir dažādas etīdes un vijoles skaņdarbus, lai skolēns apgūtu. Viņš klausās audzēkņa uzstāšanos un sniedz padomus, kā labot problēmas tehnikā, mudinot audzēkni izpētīt un pārspēt muzikālās interpretācijas robežas. Visa apmācības procesa laikā pasniedzējs var izņemt savu instrumentu, lai sniegtu fiziskus un dzirdes piemērus.
Vēl viens vijoles pasniedzēja uzdevums, kas iet roku rokā ar uzdevumu nodrošināšanu studentam, ir paplašināt studenta izpratni par vijoles literatūru un izpildītājiem. Tas ietver tādus “būtiskus” skaņdarbus kā Žila Masnē “Meditācija”, Nikola Paganīni “24 kaprīzes un koncerti”, Fēliksa Mendelsona “Koncerts e-moll”, Volfganga Amadeja Mocarta “Vijolkoncerts Nr.4 Re mažorā” un “ Koncerts vijolei un orķestrim Re mažorā” autors Ludvigs van Bēthovens. Skolotājs var izmantot ierakstus no vijolniekiem, piemēram, Itzhak Perlman un Joshua Bell, lai demonstrētu šos darbus un augstas kvalitātes tehniku un skaņu. Skolotājs arī pakļauj vijoles studentus dažādiem vijoles spēles stiliem, piemēram, elektriskajam rokam un bluegrass, lai palīdzētu studentam saprast, kuram žanram viņš dod priekšroku.
Kā privāts mūzikas instruktors vijoles pasniedzējs ir atbildīgs par visiem apmācības biznesa aspektiem, tostarp norēķiniem un uzskaiti. Viņa pienākums ir arī saplānot visas nodarbības un, ja nepieciešams, veikt alternatīvas vienošanās, kad viņš vai skolēns nevar būt pieejams parastajā laikā. Kad skolēns ir pietiekami gatavs, lai rīkotu kopīgu vai solo koncertu, pasniedzējs sazinās ar skolu, baznīcu vai citu vietu, kur varētu notikt koncerts, direktoriem, lai nomātu vietu un reklamētu pasākumu. Viņš gan kā izpildītājs, gan kā skatītāju loceklis izskaidro vai parāda, kāda ir pareiza etiķete priekšnesuma laikā.