Disleksijas iejaukšanās uzlabo lasīšanas prasmes un kompetenci personai ar šo stāvokli. Šī mācīšanās traucējumi bieži tiek diagnosticēti agrīnās bērnības izglītībā, un tāpēc lielākā daļa iejaukšanās ir paredzētas bērniem. Pieaugušajiem, kuriem ir diagnosticēta diagnoze, var būt nepieciešams strādāt ar speciālistu, kas koncentrējas uz pieaugušo lasītprasmes prasmēm un saistītām tēmām. Disleksijas iejaukšanās mērķis ir palīdzēt subjektam attīstīt un saglabāt prasmes, kas būs noderīgas uzdevumiem, sākot no vienaudžu sekošanas klasē līdz rakstisko norādījumu izpratnei.
Viens no disleksijas iejaukšanās aspektiem var ietvert apmācību, lai palīdzētu studentam sasniegt citus klases dalībniekus. Speciālists var strādāt ar skolēnu, lai attīstītu lasītprasmi, pakāpeniski uzlabojot gan izpratni, gan ātrumu. Padomi un triki var palīdzēt skolēniem ar disleksiju, jo viņi mācās lasīt efektīvāk un efektīvāk. Piemēram, daži uzskata, ka ir lietderīgi izmantot vadošo līniju lasīšanas laikā, lai noturētos uz pareizā ceļa, savukārt citiem var būt noderīgi materiāli, kas attēloti dažādos fontos un krāsās, lai uzlabotu lasāmību.
Disleksijas iejaukšanās var ietvert arī multisensoru izglītību, lai palīdzētu bērniem saprast un pielietot jēdzienus. Studenti ar disleksiju var būt apmierinātāki ar dzirdes vai taustes mācīšanos, lai demonstrētu koncepcijas un apgūtu zināšanas. Mutiskas jautājumu un atbilžu sesijas ar pasniedzēju, piemēram, varētu palīdzēt studentam saglabāt stundā vai tekstā sniegto informāciju. Daļa no disleksijas iejaukšanās procesa var ietvert dažādu mācīšanas un mācīšanās stilu izpēti, lai atrastu konkrētajam skolēnam vispiemērotāko.
Pieaugušie ar disleksiju var ievērojami atpalikt skolas gadu grūtību dēļ. Disleksijas iejaukšanās var ietvert pieaugušo lasītprasmes izglītību, lai palīdzētu cilvēkiem iemācīties lasīt, kā arī ārstniecisku apmācību, lai studenti apgūtu galvenos jēdzienus. Tie, kas vēlas atgriezties skolā, lai pabeigtu diplomu vai grādu, var strādāt ar pasniedzēju, lai palielinātu izpratni par tēmām, kuras viņi mācās.
Gan bērni, gan pieaugušie ar disleksiju var gūt labumu no naktsmītnes, kas var būt daļa no disleksijas iejaukšanās. Terapeiti var sniegt informāciju par pieejamajām naktsmītnēm un to pieprasīšanu. Piemēram, darba vietā darbinieks var lūgt tikšanos ar vadītāju, lai mutiski apspriestu darbinieka rokasgrāmatu kā alternatīvu materiāla lasīšanai, lai pārliecinātos, ka visas cerības ir pilnībā izprastas. Tāpat skolēni ar disleksiju varētu lūgt vairāk laika pārbaudes darbiem vai klusu telpu, lai mācītos kopā ar pasniedzēju un izmantotu tādas metodes kā dzirdes mācīšanās, kas varētu traucēt citiem klases dalībniekiem.