Nosacīta reakcija ir iemācītas uzvedības veids, un to bieži uzskata par vienu no vienkāršākajiem. Tā ir reakcija, kas tiek iegūta, izmantojot citu stimulu, nevis to, kas to izraisījis. Šādu reakciju bieži sauc arī par kondicionētu refleksu.
Nosacītu reakciju var izstrādāt, izmantojot procedūru, ko sauc par iegūšanu, kas ietver neitrāla stimula savienošanu pārī ar kondicionētu stimulu. Viens izplatīts piemērs ir, kad skaļa zvana zvanīšana izraisa dzīvnieku biedēšanu. Cita neitrālāka stimula savienošana ar zvaniņu, piemēram, noteiktu suņa rotaļlietu, parasti liek dzīvniekam skaļo skaņu asociēt ar rotaļlietu. Dzīvnieks galu galā nobīsies pēc pašas rotaļlietas parādīšanās, bez zvana zvana.
Klasisko kondicionēšanu, kurā liela daļa ir nosacītā reakcija, 1900. gadu sākumā izstrādāja Ivans Pavlovs. Pavlova eksperimentā tika iesaistīti suņi, kuros viņš pamanīja, ka suņiem izveidojās siekalošanās ieradums, reaģējot uz laboratorijas tehniķi, kurš tos izbaroja ar gaļas pulveri, nevis pašu barību. Lai pārbaudītu savu teoriju, Pavlovs ar metronomu signalizēja, ka ir pienācis laiks ēst, un pēc dažām reizēm suņiem, izdzirdot ierīces klikšķi, sāka tecēt siekalas.
Ir noderīgi zināt citus klasiskās kondicionēšanas elementus, lai pilnībā izprastu nosacīto reakciju. Beznosacījuma stimuls ir tāds, kas dabiski izraisa reakciju cilvēkiem vai dzīvniekiem, piemēram, pārtikas smaržu. Beznosacījuma reakcija uz badu ir dabiska. Turpretim nosacīts stimuls kādreiz bija neitrāls, bet, kad tas ir savienots pārī ar beznosacījuma stimulu, tas kļūst saistīts un iegūs tādu pašu reakciju, kas ir nosacītā reakcija.
Nosacītā reakcijas teorija ir bijusi noderīga dažādu dzīvnieku maņu spēju izpētē. Piemēram, Karls fon Frišs spēja noteikt, ka medus bites var redzēt vairākas krāsas, sagatavojot tās meklēt barību uz zila kartona. Kad viņi parādīja pareizo atbildi, viņš to pašu izdarīja ar kartonu citās krāsās un atklāja, ka bites spēj atšķirt zilo un zaļo, zilo un violeto, kā arī dzelteno un zaļo.
Lai gan šāda veida reakcija bieži tiek saistīta ar dzīvniekiem, tā var iekļauties arī cilvēku ikdienas dzīvē. Bērni vispirms iemācās saistīt vārdu “nē!” ar dusmīgu seju un galu galā iemācīsies pārtraukt savu uzvedību. Lielākā daļa nosacīto reakciju, īpaši tās, kas apgūtas agrīnā vecumā, paliek neatgriezeniski iesakņojušās.