Izglītība bieži vien ir galvenā kopienas attīstības plāna sastāvdaļa. Izglītības sasniegumu līmenis parasti tiek izmantots kā ekonomisks rādītājs, lai spriestu par atjaunošanas pasākumu efektivitāti. Lielākā daļa teorētiķu domā, ka kopienas attīstība un izglītība norit bloķēta solī un ir cieši saistītas.
Sabiedrības attīstība ir process, kas paredzēts, lai sniegtu cilvēkiem noteiktā ģeogrāfiskā apgabalā zināšanas, prasmes un motivāciju uzlabot apkārtējo vidi un ekonomiskos apstākļus. Tā ir transformējoša pieeja pārmaiņām, kas koncentrējas uz iegulto kompetenču radīšanu, nevis tikai izdales materiālu sniegšanu cilvēkiem. Pamatā esošā filozofija, kas virza kopienas attīstības centienus, aptver daudzus mācekļus, tostarp tādas jomas kā izglītība, darba apmācība, mājoklis un bērnu aprūpe.
Tomēr kopienas attīstības pamatelements ir izglītība. Sabiedrības attīstībai un izglītībai, iespējams, ir visciešākā korelācija no citām iespējamām pārmaiņu jomām. Kad starptautiskās attīstības aģentūras dodas uz nabadzīgiem apgabaliem, pirmais, ko tās dara, lai sāktu kopienas attīstības procesu, ir atvērt skolu. Vidējais izglītības sasniegumu līmenis parasti nosaka kopienas ienākumu potenciālu un tieši ietekmē dzīves kvalitāti.
Valdības, bezpeļņas organizācijas un starptautiskās attīstības aģentūras iegulda kopienas attīstības naudu un citus resursus mērķa jomās saskaņā ar plānu, ko var īstenot vairāku gadu laikā. Plāns bieži ir strukturēts tā, lai plānošanas procesā iesaistītos teritorijas iedzīvotāji. Galu galā plāns tiek uzskatīts par veiksmīgu, ja apkārtnes iedzīvotāji paši spēj vadīt kopienas pārmaiņu procesu. Šī ideja par ilgtspējīgu pieeju attīstībai, kurā kopiena pati uzņemas atbildību par procesu, ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc kopienas attīstība un izglītība ir tik cieši saistītas.
Izglītībai saskaņā ar kopienas attīstības plānu bieži ir divas formas. Programmas vadītāji strādā, lai uzlabotu bērnu un jauniešu izglītības sistēmu, tāpēc ekonomikas statistika, kas izseko izglītības ieguves līmeni, nedaudz uzlabosies. Tādējādi nauda un resursi tiek novirzīti akadēmiskajām jomām, piemēram, lasītprasmes programmām, mentoringam un apmācībām pēc skolas. Tad arī tiks piešķirti resursi, lai mācītu cilvēkiem sevi aizstāvēt. Ir pieejami semināri un semināri par sociālo aktīvismu, un sabiedrība tiek izglītota par viņu kopienu satraucošo jautājumu apjomu un sekām.
Kopienu attīstības paradigma tiek izmantota vietējā līmenī attīstītajās valstīs un veicot starptautisku palīdzības darbu mazattīstītajās valstīs. Dažas tipiskās sastāvdaļas var atšķirties abos iestatījumos. Piemēram, starptautiskās kopienas attīstībai bieži ir komponents, kas darbojas, lai nodrošinātu, ka sabiedrībai ir stabils tīra ūdens avots, taču attīstības valstīs tas reti sastopams. Tomēr korelācija starp kopienas attīstību un izglītību pastāv, neskatoties uz atšķirībām dažādās vietās.
SmartAsset.