Kas ir amatnieciskā ieguve?

Atšķirībā no liela mēroga kalnrūpniecības operācijām, kurās tiek izmantota smagā tehnika, sprāgstvielas un ķīmiska apstrāde, amatniecības kalnrači parasti izmanto primitīvākas metodes. Lielākajā daļā šo maza mēroga ieguves darbību tiek izmantoti vienkārši rokas instrumenti. Zelta panoramēšana ir viens no piemēriem amatnieciskai ieguvei, ko var veikt ar vienkāršiem instrumentiem un nelielu apmācību vai bez tās. Apmēram 12% no ikgadējās pasaules zelta produkcijas tiek iegūti no maza mēroga amatniecības darbībām, lai gan ar šīm metodēm tiek iegūti arī daudzi citi materiāli.

Minerāli, piemēram, litijs un koltāns, tiek iegūti ar amatniecības metodēm, tāpat kā daudzu veidu dārgakmeņi. Lielāko daļu krāsaino dārgakmeņu, kas ir pieejami pasaules tirgū, iegūst amatniecības kalnrači, jo ir ļoti maz šo dārgakmeņu un pusdārgakmeņu minerālu liela mēroga ieguves operāciju. Dimantus iegūst arī amatnieki, lai gan atšķirībā no krāsainiem dārgakmeņiem ir daudz liela mēroga dimantu raktuvju. Viens no amatnieciskās ieguves efektiem krāsaino dārgakmeņu tirgū ir tāds, ka var būt grūti vai neiespējami noteikt, kur šie dārgakmeņi ir iegūti, jo nabadzīgie kalnrači, kas nodrošina iztiku, reti pārdod tieši vairumtirgotājiem.

Papildus iztikas ieguvējiem, kuri izmanto vienkāršus rokas instrumentus un pelna iztiku, pārdodot atrastos minerālus un dārgakmeņus, neliela mēroga ieguves operācijās var arī nodarbināt cilvēkus līdzīgu darbību veikšanai. Dažās maza mēroga kalnrūpniecības darbībās tiek izmantotas arī pazemes raktuves un pārstrādes rūpnīcas, lai gan tās bieži vien joprojām ir ierobežotas ar salīdzinoši vienkāršiem rokas instrumentiem. Šāda veida amatnieciskā ieguve var radīt daudzas problēmas, piemēram, darba apstākļi raktuvēs un pārstrādes rūpnīcās. Jaunattīstības valstīs, kur šīs darbības parasti tiek veiktas, dažkārt var pietrūkt uzraudzības vai noteikumu, kas var radīt drošības un vides problēmas. Lai to mazinātu, vairākas organizācijas strādā, lai uzlabotu apstākļus amatnieciskajiem kalnračiem visā pasaulē.