Apturēšana skolā (ISS) ir disciplinārs paņēmiens, kas paredzēts, lai sodītu problemātiskos studentus par viņu uzvedību, vienlaikus nodrošinot, ka viņi kaut kādā veidā piedalās akadēmiskajā sabiedrībā. Šai disciplīnas metodei ir vairāki piekritēji, kuri uzskata, ka tai ir daudz priekšrocību, salīdzinot ar tradicionālāku atstādināšanu ārpus skolas. Skolu rajoni visā pasaulē izmanto skolas apturēšanu, kā arī citas iespējas, lai risinātu problēmas ar skolēniem.
Kad skolēns tiek atstādināts skolā, viņš vai viņa tiek izņemta no tradicionālās klases vides un ievietota īpašā atstādināšanas klasē, ko vada skolotājs vai skolotāju komanda. Atstādināšana var ilgt dažas dienas vai nedēļas, atkarībā no skolēna pārkāpuma, un skolēns var tikt brīdināts, ka turpmākie pārkāpumi var izraisīt papildu atstādināšanu vai izraidīšanu. Atstādināšanas laikā skolēns atskaitās par nodarbībām atstādināšanas telpā, un viņam vai viņai ir jāizpilda mājasdarbi, jāstrādā pie projektiem, jāsadarbojas ar citiem studentiem un, protams, jāierodas stundās.
Skolas apturēšanas aizstāvji saka, ka tas nāk par labu gan studentam, gan sabiedrībai kopumā. Tā kā ir paredzēts, ka skolēns mācīsies skolā, viņš vai viņa nevar radīt problēmas sabiedrībā, kas var kļūt par problēmu, pārtraucot mācības. Students arī uztur regulāru rutīnu, kas atvieglo atgriešanos tradicionālajās nodarbībās, un skolas apturēšana mudina studentu saglabāt interesi un iesaistīties akadēmiskos jautājumos.
Skolēnu un skolotāju attiecība skolas apturēšanas programmās ir ideāli zema, ļaujot skolotājiem uzrunāt savus skolēnus individuāli. Tas var palīdzēt skolotājiem noskaidrot negatīvas uzvedības pamatcēloņus, cerot izskaust šādu uzvedību, un tas var arī palīdzēt skolotājiem noteikt skolēnu interesējošās jomas, kuras var izmantot, lai pielāgotu izglītības programmu, kas skolēnam interesē mācīšanās. Uzsvars uz normālas skolas rutīnas saglabāšanu arī liek skolēnam justies novērtētam un svarīgam, kas var būt ļoti izdevīgi.
Skolas apturēšanas programmas tiek administrētas dažādos veidos. Piemēram, daži apgabali izmanto ļoti sodu pieeju, radot ļoti koncentrētu vidi ar enerģisku disciplīnu. Daži studenti uzskata, ka tas nav īpaši izdevīgi, jo tas liek atstādināšanai vairāk justies kā cietumsodam, nevis mācību pieredzei. Citi rajoni veicina atklātu diskusiju un sadarbību apturēšanas klasēs, radot pozitīvāku mācību vidi.