Angļu valodas skolotājs, kura dzimtā valoda ir angļu valodas skolotājs, kuru dažreiz sauc par angļu valodas skolotāju un saīsināti NEST, ir angļu valodas skolotājs, kura pirmā valoda ir angļu valoda. Termins angļu valodas skolotāja dzimtā valoda visbiežāk tiek lietots angļu valodas skolotājiem, kuri māca valodu tiem, kuriem angļu valoda nav dzimtā, vai nu valstī, kurā angliski nerunā, vai imigrantiem, kuri ir pārcēlušies uz valsti, kurā runā angliski. Angļu valodas skolotāja, kurai ir dzimtā valoda, var strādāt par angļu valodas skolotāju savā mītnes zemē vai ārzemēs, un abos gadījumos viņa var strādāt vai nu privātās skolās, vai valsts pārvaldītā sistēmā. Bieži vien angļu valodas skolotājs, kuram ir dzimtā valoda, ne tikai mācīs valodu, bet arī mācīs rakstīšanu un literatūru, īpaši angļu valodu. Angļu valodas skolotājs var runāt jebkurā angļu valodā, tostarp Austrālijas, Lielbritānijas, Indijas vai Amerikas angļu valodā.
Angļu valodas mācīšana studentiem, kuriem angļu valoda nav pirmā valoda, dažkārt tiek saukta par angļu valodas kā otrās valodas mācīšanu (ESL) vai angļu valodas kā svešvalodas mācīšanu (TEFL). Starptautiski šāda veida mācības veic gan angļu valodas skolotāji, gan skolotāji, kuriem angļu valoda nav pirmā valoda. Tiek lēsts, ka aptuveni 20% angļu valodas skolotāju visā pasaulē runā angļu valodā kā savā dzimtajā valodā, kas nozīmē, ka lielākajai daļai angļu valodas skolotāju nav angļu valodas skolotāju dzimtā valoda. Termins angliski runājošs skolotājs, kam nav dzimtā valoda (NNEST) dažreiz tiek lietots, lai aprakstītu personu, kura ir angļu valodas skolotāja, bet kuras dzimtā valoda nav angļu valoda.
Daži skolotāja profesijā iebilst, ka tikai angļu valodas skolotājs, kuram ir dzimtā valoda, var pareizi iemācīt valodu, jo tikai tie, kam angļu valoda ir pirmā valoda, spēj apgūt visas valodas nianses, tostarp idiomas un gramatiku, kā arī kultūras un literāro. atsauces. Šis uzsvars uz angļu valodas skolotāju algošanu ir nozīmējis, ka tie, kuriem angļu valoda ir pirmā valoda, dažkārt tiek izvēlēti angļu valodas pasniedzēju amatiem, pat ja viņiem nav skolotāja akreditācijas. Daži pedagogi to uzskata par problemātisku, apgalvojot, ka angļu valodas skolotāji, kuriem nav dzimtā valoda, var būt vienlīdz kvalificēti valodas mācīšanā un ka angļu valodas skolotājam ir svarīga skolotāja kvalifikācija.
Angļu valodas skolotājiem dažās valstīs, tostarp Japānā, Korejā un Taivānā, ir jābūt angļu valodas skolotājiem. Honkongā 1998. gadā tika ieviesta programma, ko sauc par angļu valodā runājošo skolotāju shēmu (NET). Šī programma nodrošina subsīdijas valsts skolām, lai tās nodarbinātu angļu valodas skolotājus pamatskolas un vidusskolas klasēs.