Dzirdes stimulācija ir fokusētu skaņu izmantošana, lai radītu ietekmi uz nervu sistēmu. Šāda veida stimulāciju var izmantot kā daļu no sensorās terapijas cilvēkiem ar invaliditāti, piemēram, daļēju kurlumu vai aklumu, vai cilvēkiem ar uzmanības deficīta traucējumiem vai autismu. To var arī izmantot, lai palīdzētu cilvēkiem attīstīt vai atgūt valodu prasmes, un to var izmantot kā daļu no paātrinātas mācību programmas.
Tiek uzskatīts, ka cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem vai dzirdes apstrādes traucējumiem dzirdes stimulācija palīdz palielināt spēju apstrādāt skaņas. Daži dzirdes stimulācijas veidi ļauj pacientam manipulēt ar skaņām, izmantojot žestus vai ķermeņa kustības, savukārt citi veidi var saistīt skaņu ar vizuālo stimulāciju, piemēram, attēliem vai krāsām.
Dzirdes stimulācijas terapiju var izmantot arī pacientiem ar invaliditāti valodas attīstībā, izpratnē vai veidošanā, lai apmācītu viņu smadzenes koncentrēties uz frekvencēm un skaņām, kas nepieciešamas, lai precīzi interpretētu runu. Šis terapijas veids apvieno ierakstītas mūzikas klausīšanos un valodas fonēmas, lai palielinātu smadzeņu spēju noregulēt “nevajadzīgās” skaņas, piemēram, fona troksni vai ļoti zemas frekvences skaņas.
Cilvēki ar autismu, demenci vai smadzeņu bojājumiem var izmantot kombinētu sensoro stimulāciju, piemēram, Snoezelen Multi-Sensor Environment terapiju, lai atpūstos vai mācītos. Nīderlandē izstrādātās Snoezelen telpas ir vietas, kur pacienti var manipulēt ar gaismu, skaņām un dažāda veida taustes stimuliem, lai radītu vidi, kurā viņš vai viņa jūtas ērti vai laimīgi. Šāda veida terapijai nav mērķtiecīga rezultāta, bet gan tā ir paredzēta pacienta stimulēšanai un mierināšanai.
Dzirdes stimulācija, kas apvieno mūziku un valodu, ir galvenā Suggestopedia teorijā, kas ir valodu mācīšanas metode, ko izstrādājis bulgāru psihologs Georgijs Lozanovs. Šī pieeja otrās valodas apguvei apvieno baroka mūziku un skolotāju, kas lasa mērķvalodas materiālu. Lozanovs uzskata, ka mūzika ar ātrumu 60 sitieni minūtē, kas atdarina cilvēka sirdspukstus, palīdz radīt mierīgu, relaksējošu vidi, kurā skolēni zaudē bailes, kas saistītas ar mācīšanos, kas liek viņiem efektīvāk apgūt jauno valodu.
Cits dzirdes stimulācijas veids, kas balstās uz Lozanova teorijām, tiek izmantots apdāvinātu bērnu paātrinātās mācību programmās. Šajā teorētiskajā mācīšanās pieejā mūzika tiek atskaņota ar ātrumu 60 sitieni minūtē, kas, domājams, rada alfa smadzeņu viļņus. Tiek uzskatīts, ka Alfa stāvoklī smadzenes visvairāk uztver mācīšanos, tāpēc viss, ko māca, tiks apgūts un saglabāts efektīvāk.