Pieturzīmju piramīda ir gan jēdziens, gan manipulatīvs līdzeklis, ko izmanto Big Writing — mācību metodē, ko Apvienotajā Karalistē trīs gadu laikā izstrādājis Ross Vilsons. Apvienotās Karalistes un citu Eiropas valstu skolas izmanto lielo rakstīšanu un pēc tam pieturzīmju piramīdu, lai uzlabotu pamatskolas vai sākumskolas skolēnu rakstīšanas prasmes. Kā manipulators vai objekts, kas tiek izmantots, lai palīdzētu skolēnam apmācīt, piramīda ir darbvirsmas diagramma ar daudzkrāsainām joslām, kas norāda pieturzīmju kopu. Teorētiski bērns, attīstot uzlabotas rakstīšanas prasmes, var virzīties uz leju pa piramīdu, izmantojot arvien sarežģītākas pieturzīmes.
Big Writing rakstīšana koncentrējas uz četrām galvenajām jomām saistībā ar studentu rakstīšanas spēju palielināšanu. Šīs jomas ietver vārdu krājumu, savienojošos vārdus, atvērējus un pieturzīmes, kā norādīts ar akronīmu VCOP. Izmantojot VCOP, pieturzīmju piramīda ir galvenais instruments pieturzīmju mācīšanai skolēniem vecumā no 11 līdz XNUMX gadiem. Katra krāsainā josla balstās uz iepriekšējo joslu, iekļaujot pieturzīmes, ko skolēns jau ir apguvis, un jaunas pieturzīmes, kuras skolēnam jāapgūst.
Runājot par koncepciju, pieturzīmju periods liek studentiem uzraudzīt progresu un meklēt sarežģītākas pieturzīmes rakstīšanas vingrinājumiem. Virzoties lejup pa pieturzīmju līmeņiem, katrs nākamais līmenis norāda uz sarežģītākām pieturzīmēm, lai vēl vairāk izaicinātu skolēnu prasmes. Pirmā līmeņa pieturzīmēs saskaņā ar pieturzīmju piramīdu ir tikai punkts. Apakšējā līmeņa pieturzīmes ietver komatus, semikolus, apostrofus un citas pieturzīmes. Pieturzīmju piramīda, ko izmanto kopā ar rakstīšanas un runāšanas stundām, mēģina pievērst skolēnu uzmanību viņa vai viņas rakstīšanai, tostarp pieturzīmju lietošanai.
Internalizācija ir galvenā Big Writing sastāvdaļa. Studentiem ir jālasa un jāanalizē citu rakstītais. Izmantojot pieturzīmju piramīdu, skolēni tiek mudināti analizēt pieturzīmju lietojumu citu rakstītajā. Saskaņā ar Big Writing teorijām, jo vairāk skolēns var atpazīt un saprast pieturzīmju lietojumu lasāmajā, jo lielāka iespēja, ka viņš personīgajā rakstībā izmantos pareizas pieturzīmes. Rakstīšanas vingrinājumu laikā tiek izmantots fizisks pieturzīmju perioda manipulators, lai vēl vairāk palīdzētu studentam iztēloties, kur viņa vai viņas rakstīšana ietilpst sarežģītības ziņā.
Lielās rakstīšanas un pieturzīmju piramīdas izmantošana nav plaši izplatīta visā Apvienotajā Karalistē vai Eiropā. Koncepcijas ideja, kā arī specifiskas mācību metodikas tika izstrādātas tikai 21. gadsimta sākumā. Gadījumu pētījumi, kuros iesaistītas skolas Apvienotajā Karalistē un angļu valodā runājošās skolas ārzemēs, ir palīdzējuši popularizēt tās izmantošanu, pamatojoties uz pozitīviem rezultātiem, par kuriem ziņo gan skolēni, gan skolotāji.