Agrīnās bērnības attīstības skolotāja karjerai ir nepieciešams, lai indivīds efektīvi strādātu ar maziem bērniem un mācītu tos. Viņas pienākums ir sazināties ar bērniem un vadīt tos, lai veicinātu viņu kognitīvo un fizisko attīstību. Līdz ar to daži no biežākajiem agrīnās bērnības attīstības skolotāja pienākumiem ir attīstību veicinošu stundu vadīšana, pamatizglītības nodrošināšana, mākslas un amatniecības pasākumu organizēšana un informācijas nodošana kolēģiem un vecākiem.
Viens no agrīnās bērnības attīstības skolotāja primārajiem pienākumiem ir sniegt nodarbības, kas palīdz bērniem attīstīties. Piemēram, skolotājs var izskaidrot personīgās higiēnas pamatus, mācot bērniem tīrīt zobus vai lietot podiņu. Vēl viens piemērs varētu būt paskaidrojums par to, cik svarīgi ir ēst veselīgu, sabalansētu uzturu un kādi pārtikas produkti ir noderīgi cilvēkam. Būtībā šis darba aspekts ir saistīts ar pozitīvas un veselīgas uzvedības ieaudzināšanu maziem bērniem.
Vēl viena šīs karjeras neatņemama sastāvdaļa ir pamatizglītības nodrošināšana bērniem. Agrīnās bērnības attīstības skolotāja pienākums ir likt bērniem pamatus, kas tiks nodoti turpmākajā izglītībā. Piemēram, viņa varētu mācīt savai klasei par pamata matemātiku, piemēram, saskaitīšanu un atņemšanu. Vēl viena aktivitāte varētu būt stāstu laiks, kurā viņa lasa grāmatas bērniem, lai mācītu lasītprasmes pamatprasmes. Šāda veida aktivitātes ir paredzētas, lai stimulētu jaunos prātus un sagatavotu viņus vēlākiem dzīves izaicinājumiem.
Dažādu mākslas un amatniecības pasākumu organizēšana ir vēl viens šīs jomas skolotāju kopīgais pienākums. Piemēri ir tādas aktivitātes kā zīmēšana ar krītiņiem, akvareļu gleznošana vai vienkāršu kolāžu veidošana. Šo aktivitāšu laikā agrīnās bērnības attīstības skolotājs nodrošinās vadību un palīdzēs bērniem. Ja viņiem rodas problēmas, viņa palīdzēs viņiem izdomāt risinājumus. Savukārt mākslai un amatniecībai ir jāpalīdz maziem bērniem iegūt radošo spēku un, cerams, izveidot ilgtermiņa interesi par mākslu.
Turklāt skolotāja pienākums ir nodot atbilstošu informāciju kolēģiem un vecākiem. Dažādi bērni mācīsies dažādos tempos, parādot stiprās puses dažās jomās un vājās puses citās. Skolotāja ziņā ir analizēt katra skolēna uzvedību un progresu un sniegt atsauksmes citiem skolotājiem un vecākiem. Šādi rīkojoties, būtu vieglāk veicināt pozitīvu uzvedību un samazināt negatīvo. Turklāt, ja skolēns ievērojami atpaliek no vienaudžiem vai apsteidz to, var veikt atbilstošas darbības, lai maksimāli palielinātu viņas potenciālu.