Mācību traucējumu medmāsa strādā ar cilvēkiem, kuri cieš no dažādām mācīšanās problēmām. Faktiskais darbs nedaudz atšķiras atkarībā no apstākļiem, kādos medmāsa ir nodarbināta. Kāds, kas strādā šajā darbā, var tikt nodarbināts ģimenē, lai palīdzētu vienam cilvēkam mājsaimniecībā, vai arī viņš varētu tikt pieņemts darbā par vadītāju kopienas centrā. Katram darbam būtu pilnīgi atšķirīgi pienākumi, taču ir dažas līdzības. Vispārīgi runājot, spēja sazināties personiskā līmenī ar personām, kurām ir dažādi mācīšanās traucējumi, ir svarīga jebkuram no pieejamajiem darbiem šajā jomā.
Visvienkāršākajā līmenī medmāsai ar mācīšanās traucējumiem ir jāspēj efektīvi sazināties ar mācīšanās traucējumiem un palīdzēt viņiem ikdienas darbībās. Šim uzdevumam nepieciešamā taktika ir ļoti atšķirīga atkarībā no iesaistītā mācīšanās traucējuma. Parasti ir svarīgi, lai medmāsa spētu gan saprast, gan izskaidrot lietas tā, lai tās aprūpē esošajiem cilvēkiem būtu saprotami.
Parasti medmāsa ar invaliditāti ir vienkārši zobrats lielākam citu veselības aprūpes speciālistu ritenim. Viņš var būt atbildīgs, vai arī viņš var būt zemāka līmeņa darbinieks. Prasme strādāt ar citiem profesionāļiem parasti tiek uzskatīta par būtisku prasmi šajā darbā, un dažreiz tas var būt vissvarīgākais aspekts, jo īpaši medmāsai ar invaliditāti, kas ieņem vadošu amatu.
Medmāsa ar invaliditāti, iespējams, var iegūt darbu dažādās vietās. Piemēram, šīs medmāsas var strādāt slimnīcās un īpaši koncentrēties uz palīdzības sniegšanu pacientiem ar invaliditāti, vai arī viņas var iegūt darbu kā personīgās medmāsas cilvēkiem ar smagiem mācīšanās traucējumiem. Daudzi arī iegūst darbu kopienas centros un citās iestādēs, kas paredzētas invalīdu palīdzībai vai izglītošanai.
Pēc daudzu ekspertu domām, vissarežģītākā daļa, strādājot par medmāsu ar invaliditāti, ir iemācīties pārvaldīt cerības. Daudzos gadījumos šīm medmāsām var būt uzdevums mācīt invalīdiem svarīgas dzīves prasmes, un tas dažkārt var būt sarežģīts uzdevums. Daudzos gadījumos medmāsas var ciest no neapmierinātības, jo komunikācijas barjeras var būt ļoti sarežģītas. Parasti medmāsa ar mācīšanās traucējumiem tiks izmantota tikai cilvēkiem ar relatīvi smagiem mācīšanās traucējumiem. Piemēram, šīs medmāsas var nebūt iesaistītas palīdzības sniegšanā kādam, kurš cieš no vieglas disleksijas vai diskalkulijas, taču tās var būt ļoti svarīgas kādam, kas cieš no autisma.