Psiholoģijas skolotājs ir profesionāli apmācīts pedagogs, kas specializējas psiholoģijas jēdzienu apmācībā studentiem. Ja psiholoģijas skolotājs iegūst bakalaura grādu, viņš var apmācīt vidusskolēnus, savukārt psiholoģijas mācīšanai koledžas līmenī ir nepieciešams doktora grāds. Psiholoģisko tēmu loks, par ko skolotājs lasa lekcijas, parasti būs atkarīgs no viņa vai viņas audzēkņu vecuma līmeņa un klases specializācijas.
Viens no biežākajiem psiholoģijas skolotāja pienākumiem ir mācīt studentiem psiholoģijas ievadjēdzienus. Daudzi ievadkursi psiholoģijā sniedz pārskatu par septiņām galvenajām uzvedības pieejām: kognitīvās, uzvedības, evolūcijas, psihodinamiskās, sociokulturālās, bioloģiskās un humānisma teorijas. Skolotāji parasti pievērsīsies arī zinātniskiem jautājumiem, kas saistīti ar psiholoģiju, piemēram, dažādu smadzeņu zonu funkcijām un to, kā tās veicina garīgās slimības.
Progresīvākās psiholoģijas nodarbībās var būt psiholoģijas skolotājs, kas koncentrējas uz pētniecības metodēm, ko izmanto psiholoģiskajos pētījumos un eksperimentos. Viņš vai viņa var mācīt studentiem par slaveno psiholoģisko eksperimentu vēsturi un to ietekmi uz uzvedības izpēti. Skolotājs var arī lekciju par tēmām, kas saistītas ar pētījuma ētiku, piemēram, objektīvas novērošanas nozīmi un psiholoģiskas traumas neradīšanu dalībniekiem pētījuma vārdā. Uz pētījumiem balstīti psiholoģijas kursi parasti ietver arī kursa darbus, kas ietver to, kā pareizi noteikt statistiku.
Psiholoģijas skolotājs, kurš māca augstākā līmenī, var izvēlēties specializētākas tēmas. Kopējā specializētā psiholoģijas nodarbība ietver neparastas psiholoģijas izpēti. Patoloģiska psiholoģija ir kategorija, kas parasti ietver garīgus traucējumus, piemēram, personības traucējumus, depresiju un mānijas traucējumus, kā arī narkotiku vai alkohola atkarības.
Vēl viena izplatīta specialitātes psiholoģijas nodarbība, ko skolotājs var vadīt, ir attīstības psiholoģija. Šī psiholoģijas apakškopa parasti koncentrējas uz dažādām psiholoģiskām problēmām, kas rodas visā dzīves laikā, sākot no attīstības sākuma stadijām līdz pusaudža vecumam, pusmūžam un vecāka gadagājuma cilvēkiem, kas saskaras ar mirstību. Psiholoģijas skolotāji, kas lasa lekcijas par attīstības psiholoģiju, var arī mācīt studentiem dažādus audzināšanas stilus un to, kā bērni visefektīvāk mācās dažādos viņu attīstības posmos.
Psiholoģijas skolotāji var arī izvēlēties koncentrēt savas nodarbības uz psiholoģijas ietekmi uz dažādiem sociālajiem jautājumiem. Sociālās psiholoģijas nodarbības bieži koncentrējas uz dažādiem komunikācijas stiliem un tiem, kuri darbojas visefektīvāk. Šīs nodarbības var skart arī tādas tēmas kā dzimuma vai rases psiholoģiskie jautājumi, piemēram, diskutēt par diskriminācijas izcelsmi un sekām vai pētīt, kā dažādi dzimumi vai rases tiek attēloti plašsaziņas līdzekļos un kā tas, iespējams, ietekmē cilvēku skatījumu.