Zinātnes vēsture daļēji ir vēsture par to, kā zinātnieki sāka skatīties uz pasauli, ko viņi pēta. Zinātniskie eksperimenti un novērojumi ir definēti, izmantojot procesu, ko sauc par zinātnisko metodi. Pamatiemaņas un priekšnoteikumi, kas nosaka zinātnisko metodi, tiek saukti par zinātnes procesa prasmēm.
Zinātnes procesa prasmes attiecas uz šādām sešām darbībām bez noteiktas secības: novērošana, komunikācija, klasifikācija, mērīšana, secinājumi un prognozēšana. Šīs pamatprasmes zināmā mērā tiek izmantotas zinātnieku un studentu eksperimentos, kā arī vidusmēra cilvēka ikdienā. Tie ļauj ikvienam veikt objektīvu izmeklēšanu un, pamatojoties uz rezultātiem, izdarīt secinājumus.
Pirmā no zinātnes procesa prasmēm, novērošana, ietver objektu un situāciju atribūtu ievērošanu, izmantojot maņas. Klasifikācija iet vēl vienu soli tālāk, grupējot objektus vai situācijas, pamatojoties uz kopīgiem atribūtiem. Mērīšana ietver fizisko īpašību izteikšanu kvantitatīvi. Komunikācija apvieno pirmās trīs prasmes, lai ziņotu citiem par eksperimentēšanas laikā atklāto.
Secinājumi un prognozēšana ir sarežģītākās no šīm prasmēm. Zinātniekiem ir ne tikai jāredz un jāziņo par rezultātiem, bet arī jāatgūst no tiem nozīme. Šīs prasmes var ietvert modeļu atrašanu vairāku eksperimentu rezultātos un pieredzes izmantošanu jaunu hipotēžu veidošanai. Zinātniekam ir svarīgi arī spēt atšķirt savus objektīvos novērojumus no saviem secinājumiem un prognozēm. Tas ir tāpēc, ka zinātniskā izpēte un izpēte ir atkarīga no objektivitātes un izvairīšanās no pārsteidzīgiem pieņēmumiem eksperimentos.
Visas zinātnes procesa prasmes palīdz sasniegt lielāku mērķi, proti, problēmu risināšanu. Problēmu risināšana ir zinātniskās izpētes iemesls un veido tā būtību. Tipisks eksperiments, kurā zinātnieks izmanto procesa prasmes un zinātniskā metode sāksies ar noteiktiem jautājumiem. Pamatojoties uz iepriekšējām zināšanām un pieredzi, zinātnieks veiks izglītotu minējumu par atbildi vai iznākumu. Šī hipotēze vadīs eksperimenta izstrādi un izpildi.
Kad eksperimentālie mainīgie ir noteikti, tos var izolēt un kontrolēt. Secinājumi, kas izdarīti, pamatojoties uz precīzu datu vākšanu procedūras laikā, var novest pie hipotēzes pārbaudes vai nepareizības. Pieredze zinātniekam parādīs, ka no viena un tā paša novērojumu kopuma var izdarīt dažādus secinājumus, kas joprojām ir pareizi.