Karjeras ceļam, kas ļautu kļūt par direktora vietnieku, ko parasti sauc arī par direktora palīgu, parasti ir nepieciešams vismaz četrus gadus ilgs koledžas grāds un maģistra grāds izglītībā vai izglītības vadībā. Daudzi direktora vietnieki arī pabeidz pēcmaģistra darbu 1. ranga vai doktora studiju programmas veidā. Daudzas koledžas un universitātes visā ASV piedāvā īpašas programmas cilvēkiem, kuri vēlas kļūt par direktora vietnieku vai citādi iegūt izglītības administrācijas sertifikātu.
Lielākajā daļā ASV štatu un skolu rajonu personai ir jābūt vismaz trīs gadu veiksmīgai mācību pieredzei klasē, pirms piesakās darbam administrācijā. Administratoriem arī parasti ir jānokārto standartizēts tests vai testi kā daļa no licencēšanas procesa, kas dažādās valstīs ir atšķirīgs. Daudzos štatos ir detalizēti aprakstīts process un norādītas darbības, kas jāveic, lai kļūtu par direktora vietnieku vai citu skolas administratoru oficiālajās valsts valdības vietnēs.
Direktora asistenta pamatpienākumos ietilpst ievērot skolēnu disciplīnu, pārvaldīt un īstenot mācību programmas vajadzības, pārraudzīt budžeta jautājumus, pieņemt darbā un novērtēt skolotājus un nesertificētus darbiniekus, apmeklēt padomes un personāla sanāksmes, darboties kā saiknes starp skolas rajonu un kopienu. , kā arī sniedzot vispārēju palīdzību un uzraudzību plašā skolas funkciju un aktivitāšu klāstā. Kopumā veiksmīgam direktora vietniekam jābūt efektīvam komunikatoram, ar izcilām organizatoriskām prasmēm un jāspēj veicināt spēcīgu mācību vidi. Tāpat kā visi administratori, direktora vietnieks vai direktora palīgs strādā vairāk dienu kalendārajā gadā nekā klases skolotājs — tuvāk 245 dienām nekā 187 dienām. Lielākā daļa cilvēku, kuri kļūst par direktora vietnieku, strādā no 50 līdz 60 stundu nedēļām, kamēr skola ir sesija, un 40 stundu nedēļas vasaras mēnešos.
Direktora vietniekam pēc mācību stundām regulāri jāapmeklē skolas pasākumi, pasākumi un sanāksmes. Līdz ar nacionālajām izglītības reformu kustībām, piemēram, No Child Left Behind (NCLB), valsts skolu administratoru atbildība ir palielinājusies. Tas nozīmē, ka direktora vietniekiem ir jānodrošina, lai skolas, kurās viņi strādā, atbilstu visiem valsts un valsts akadēmiskajiem standartiem. Visos štatos ir protokols, lai identificētu skolas, kurās ir grūtības vai neatbilst prasībām, un administratorus var atlaist, lūgt atkāpties no amata vai pārcelt citā amatā, ja viņu skolas neatbilst minimālajām izglītības prasībām.
Privātajā sektorā nodarbinātie administratori un skolotāji parasti nopelna ievērojami mazāk nekā viņu valsts darbinieki. Tomēr tie, kas māca privātajā sektorā, varētu minēt citus darba ieguvumus, izskaidrojot savu darba izvēli.