Kad bērni pārstāj ticēt Ziemassvētku vecītim, tas ir mainīgs, un tas lielā mērā ir atkarīgs no tā, kā mīti par Ziemassvētku vecīti tiek pasniegti (ja tie patiešām tiek pasniegti) mājās. Dažiem bērniem tiek stāstīts par mīta pamatiem, ka Ziemassvētku vecītis ir īsts, ierodas viņu mājās Ziemassvētku naktī, apbalvo par labu uzvedību un soda par sliktu, kā arī viņam ir daudz maģisku atribūtu. Ja šī ir galvenā mācība, daudzi bērni pārstāj ticēt stāstam aptuveni astoņu gadu vecumā, lai gan tas var atšķirties. Kad bērni sāk apgūt noteiktas loģikas un spriešanas prasmes, viņi to var izdomāt paši vai sākt apšaubīt Ziemassvētku vecīša esamību, ieraugot dāvanas skapī pirms Ziemassvētkiem, vai arī atzīmēt, ka visas dāvanas tiek uzrunātas mammai vai Tēta rokraksts.
Arī vienaudžu attiecības izraisa spekulācijas, jo bērni saskarsies ar citiem bērniem, kuri netic vai kuriem jau ir pateikts “patiesība”. Daži bērni pārstāj ticēt Ziemassvētku vecītim, kad kāds cits bērns apliecina, ka viņš neeksistē. Alternatīvi viņi var pamanīt, ka Ziemassvētku vecītis nav universāls, jo viņi iegūst draugus, kuri nesvin Ziemassvētkus. Bērni var arī pamanīt atšķirības starp dāvanām, ko viņi saņem, un dāvanām, ko saņem draugi ar vecākiem, kuriem ir atšķirīgs budžets.
Kad daži bērni pārstāj ticēt Ziemassvētku vecītim, viņi var justies nodoti, dusmīgi vai viņu vecāki melo. Liela nozīme ir tam, kā vecāki ir uzdāvinājuši Ziemassvētku vecīti. Ir daudz viedokļu par priekšrocībām vai trūkumiem, kas saistīti ar bērnu apzinātu iesaistīšanu mītā, par kuru viņu vecāki zina, ka tas nav patiess. Daži vecāki ierobežo un attēlo Ziemassvētku vecīti kā dāvināšanas garu, lai visās dāvināšanas vietās būtu mazliet Ziemassvētku vecīša. Parasti, kad bērni pārstāj domāt par Ziemassvētku vecīti kā fizisku būtni, vai arī viņi nekad nav viņam šādā veidā ticējuši, izdomāšana, ka viņš nav “īsts”, nav tik smagi. Citi bērni, kuru prātā patiešām ir konkrēts tēls, ir pilnīgi satriekti, kad viņiem tiek atņemta šī pārliecība, bet citi jūtas gudri, ka viņi to ir sapratuši.
Likumsakarīgi, ka vecāki vēlas izvairīties no nevajadzīgu sāpju radīšanas, kad bērni pārstāj ticēt Ziemassvētku vecītim, tāpēc Ziemassvētku vecīša prezentācija ir svarīga. Tas var būt pretrunā ar daudzajām Ziemassvētku filmām un multfilmām, kas apliecina un vēlreiz apstiprina Ziemassvētku vecīša esamību, tāpēc vecākiem ir rūpīgi jāizsver, kuras no tām atļaut un kādas diskusijas varētu notikt par šo jautājumu. Ir arī laba ideja būt nedaudz neuzmanīgam šajā jautājumā, nevis apņemties melot. Ļaujiet bērniem pastāstīt, kam viņi tic, un ļaujiet viņiem ticēt tik ilgi, cik viņi vēlas. Novecojot un parasti pirms pusaudžu vecuma, viņi, iespējams, ir sapratuši Ziemassvētku vecīti, kas viņiem vislabāk der. Vecāki varētu viņiem pateikt, ka katram pašam jāizlemj, kam un kā ticēt.
Ir daži bērni un pieaugušie, kuri nekad nepārstāj ticēt, it īpaši, ja viņi uzskata Ziemassvētku vecīti par Ziemassvētku garu un Kristus paplašinājumu. Cilvēki ar šādu skatījumu kļūst par Ziemassvētku vecīti un ar savu laipno un dāsno rīcību veicina Ziemassvētku vecīša mītus. Kad bērni pauž vilšanos mītā, vecāki varētu apsvērt iespēju iemācīt viņiem spēlēt Ziemassvētku vecīti un būt Ziemassvētku vecītim savās dāsnajās darbībās. Vecāki var viņus iesaistīt labdarības darbā, piemēram, izdalīt vai izdalīt rotaļlietas nabadzīgiem bērniem, un dalīties ar viņiem priekā, ka brīvdienās un visa gada garumā viņi var rīkoties kā Ziemassvētku vecītis.