Lai ārstētu neatlaidību, nepieciešams rūpīgs pacienta novērtējums, lai uzzinātu vairāk par nekontrolētas atkārtotas uzvedības izcelsmi un izstrādātu ārstēšanas ieteikumus. Tie var ietvert terapiju, medikamentus un atbalstu tādos apstākļos kā klasē. Pacientiem, kuriem ir neatlaidība, tā var būt dažādās pakāpēs, un pašnovērtējums var būt noderīgs. Šajā novērtējumā aprūpētāji sniedz pacientam video un uzvedības atšifrējumus, lai viņš saprastu, kas notiek.
Nekontrolēta atkārtota uzvedība var ietvert vārdu un frāžu atkārtošanu, kā arī darbības. Pacienti var iestrēgt pie noteiktas emocijas, tēmas vai stratēģijas bez iespējas virzīties uz priekšu. Vienkāršā piemērā persona, kurai ir uzdots izvilkt galdu pa durvīm, var spītīgi turpināt to pārvietot tādā pašā veidā, nevis pagriezt, noņemt kājas vai veikt citas izmaiņas stratēģijā, lai noskaidrotu, vai ir iespējams atrisināt problēmu. problēma tādā veidā.
Pacienti var piedzīvot neatlaidību kā daļu no garīgām slimībām, piemēram, obsesīvi kompulsīviem traucējumiem, kognitīvu traucējumu, piemēram, autisma, vai pēc traumatiskas smadzeņu traumas. Visos gadījumos tas atspoguļo būtiskas izmaiņas smadzeņu elektroinstalācijā, kas apgrūtina pacienta kognitīvo uzdevumu izpildi. Viņam var rasties arī citi simptomi, kas veicina neatlaidību un var sarežģīt ārstēšanu.
Viena no ārstēšanas iespējām ir terapija. Pacienti var apmeklēt uzvedības terapiju, kā arī psihoterapiju, lai uzzinātu vairāk par uzvedības izcelsmi un strādātu pie tās dzēšanas. Draugi un ģimenes locekļi var palīdzēt šajā jautājumā, iesaistoties terapijā ar pacientu. Piemēram, ja viņš iestrēgst uz atkārtotu jautājumu cikla, ģimenes locekļi varētu pateikt “Es nezinu”, lai mēģinātu izskaust pacientu no cikla. Pacienti var arī izstrādāt pārvarēšanas stratēģijas, lai palīdzētu viņiem pārvaldīt situācijas, kurās notiek neatlaidība, piemēram, uzdevumu maiņa, kad viņi jūt, ka iestrēgst.
Dažiem pacientiem zāles var būt izvēles iespēja. Ja problēma sakņojas smadzeņu ķīmijas nelīdzsvarotībā, pacients var izjaukt uzvedības ciklu ar medikamentiem. Farmakoloģiskās iejaukšanās var novērst arī trauksmi, depresiju un citus faktorus, kuriem var būt nozīme personas saglabāšanā.
Svarīgs var būt arī atbalsts. Skolotāji var modelēt novirzīšanas metodes, lai pārorientētu skolēnus, kuri piedzīvo neatlaidību. Tās pašas metodes var būt noderīgas arī mājas apstākļos. Ja pacients kļūst apsēsts, spēlējoties ar klucīšiem, piemēram, vecāki var viņu novirzīt uz mērķtiecīgu spēli, piemēram, veidot modeļus ar blokiem vai izmantot blokus eksperimentos.