Absolventu vadības uzņemšanas tests (GMAT) ir standartizēts spēju tests, ko izmanto absolventu līmeņa biznesa programmas, lai novērtētu potenciālos studentus. Dažādās GMAT procentiles atspoguļo to testa dalībnieku procentuālo daļu, kuri ieguvuši zemāku punktu skaitu par noteiktu salikto punktu skaitu. GMAT procentiles tiek izmantotas, lai attēlotu to testu kārtotāju procentuālo daļu, kuri trīs atsevišķās eksāmena sadaļās ieguvuši zemāku punktu skaitu, kā arī kopējo eksāmena punktu skaitu. Procentiles svārstās no 0 līdz 99.
Lai iestātos lielākajā daļā uzņēmējdarbības vadības (MBA) maģistra programmu, ir nepieciešami GMAT rezultāti. Pārbaudījums sastāv no trim daļām: verbālās, kvantitatīvās un analītiskās rakstīšanas. Katrai sadaļai ir savs salikto punktu diapazons, kas atbilst noteiktai procentilei. GMAT procentiles atspoguļo to testu kārtotāju kopumu, kuri nokārtojuši eksāmenu pēdējo divu gadu laikā. Tāpēc laika gaitā GMAT procentiles var pielāgot atbilstoši testu veicēju populācijas vispārējam sniegumam.
GMAT analītiskās rakstīšanas sadaļa ieskaites kārtotājus vērtē skalā no 0 līdz 6. Gan verbālajās, gan kvantitatīvajās GMAT sadaļās ir salikti punkti no 6 līdz 51. Katrai sadaļai ir savas procentiles, kuru pamatā ir neseno testu kārtotāju rādītāji, parasti trīs kalendāro gadu laikā. Piemēram, rezultāts 6 analītiskās rakstīšanas sadaļā varētu atbilst procentiles vērtējumam 91, kas nozīmē, ka tie, kuri GMAT analītiskās rakstīšanas sadaļā ieguva 6 punktus, saņēma rezultātu, kas bija augstāks par 91 procentu no testa. – ņemot iedzīvotājus. Vērtējums 28 verbālajā sadaļā varētu atbilst procentilei 50, kas nozīmētu, ka apmēram tikpat daudz testu kārtotāju ieguva augstākus punktus par 28, kā tiem, kuru vērtējums ir zemāks par 28.
GMAT procentiles palīdz testu kārtotājiem un labi cienītām aģentūrām novērtēt salikto punktu vērtību. Procentiles atspoguļo testa kārtotāja prasmju līmeni un rangu attiecībā pret viņa vienaudžiem. Kā mērījums GMAT procentiles norāda, vai testa kārtotāja rezultāts ir vidējs, virs vidējā vai zem vidējā. Dažām labi cienītām iestādēm ir noteikts minimālais procentiles diapazons, kas tiek uzskatīts par pieņemamu. Ja potenciālā studenta procentile neietilpst pieņemamā diapazonā, viņš vai viņa var ievērojami samazināt viņa uzņemšanas iespējas.