Ir daudz dažādu veidu PMP mācīšanas metodes, no kurām lielākā daļa atgādina mācību metodes, ko izmanto, lai mācītu citas valodas, kas nav studenta pirmā valoda. Angļu valodas kā svešvalodas mācīšanas metodes var koncentrēties uz īpašām problēmām, ar kurām studenti bieži saskaras, mācoties angļu valodu, tostarp izrunas un gramatikas problēmas. Katra konkrēta skolotāja izmantotās stratēģijas var būt atšķirīgas, taču izplatītākās metodes ietver tradicionālo iegaumēšanu, teikumu praksi un spēles. Ja iespējams, iegremdēšana bieži tiek uzskatīta par visveiksmīgāko mācību metodi jebkurā valodā, tostarp angļu valodā.
PMP mācību metodes parasti atšķiras atkarībā no skolēnu vecuma. Jaunāko klašu skolēni bieži gūst labumu no kartītēm, spēlēm un vingrinājumiem, kas neuzsver valodā lietoto pamatnoteikumu. Pieaugušajiem bieži šķiet daudz mazāk apgrūtinoši lasīt izmantoto gramatisko noteikumu un pēc tam praktizēt šo noteikumu. Ja skolēni ir noteiktā vecuma vai pakāpes līmenī, skola var noteikt, ka ir jāizmanto noteiktas priekšlaicīgas pamešanas mācību metodes un materiāli. Bieži vien tie ir izstrādāti, lai atbilstu attiecīgo angļu valodas testu prasībām.
Visos vecuma līmeņos var izmantot dažādas PMP mācību metodes. Agrāk PMP nodarbībās bija ļoti izplatīta uzmanība galvenokārt uz tulkošanu kā mācību līdzekli, lai gan tagad tas ir daudz retāk. Mācību metodes var arī pilnībā koncentrēties uz runāto valodu, jo mācīšanās ar dzirdi bieži tiek uzskatīta par dabiskāku. Parasti angļu valodas mācību metodēm ir jāmāca ne tikai studentiem, kā pateikt konkrētas frāzes, bet arī jāiemāca jauninājumiem.
Lai gan metodes, kas koncentrējas uz valodu apguves teorijām, ir teorētiski interesantas, reālajām mācību stratēģijām, ko izmanto klasē, parasti ir jārisina specifiskas problēmas angļu valodā. Daudziem skolēniem ir problēmas ar izrunu, un vingrinājumi, kas izolē konkrētas skaņas angļu valodā, bieži vien ir lieliskas ESL mācību metodes. Tāpat var būt noderīgi izaicināt skolēnus ar gramatiskām problēmām abstraktā veidā, pat ja skolotājs uzskata, ka skolēni mēdz apgūt otrās valodas galvenokārt dzirdot valodu.
Ne visi priekšlaicīgas pamešanas kursi koncentrējas uz vienu un to pašu mācību līmeni, un progresīvākās klasēs var izmantot ļoti atšķirīgas mācību metodes nekā pamatkursos. Piemēram, paņēmieni, kā samazināt skolēna akcentu un uzlabot to, kā viņš prot izteikt domas valodā, ir svarīgi augstākos līmeņos, taču tas prasa, lai skolēns jau labi pārvalda gramatiku. Valodu apguves filozofija, kurai skolotājs piekrīt, bieži ietekmē to, kuras PMP mācīšanas metodes tiek izmantotas, un var pat ietekmēt jaunu metožu izstrādi. Līdz ar to, attīstoties jaunām idejām par valodu apguvi, mūsdienās tiek izgudrotas daudzas jaunas priekšlaicīgas pamešanas mācīšanas metodes.