Izglītības politikas darbi ir paredzēti profesionāļiem, kuri vēlas novērtēt un izstrādāt metodes, ko izmantot reformas izglītībā īstenošanā. Šie darbi aptver dažādas jomas, tostarp skolotāju novērtēšanu, skolēnu sasniegumus un mācību programmas izstrādi. Izglītības politikas darbi pastāv augstākās, vidējās un pamatskolas, valsts un federālā līmenī, kā arī neatkarīgos uzņēmumos pētniecības, analīzes un administrācijas jomā. Darbi izglītības politikā paredz, ka profesionāļiem ir maģistra grāds izglītībā vai doktora grāds, vēlams ar uzsvaru uz izglītības politiku.
Izglītības politikas izpētes pozīcijām ir nepieciešams, lai speciālisti apkopotu datus par pašreizējo izglītības politiku, skolotājiem, studentiem un mācību programmu. Izmantojot matemātisko statistiku un izstrādājot kvantitatīvus un kvalitatīvus pētījumus, izglītības pētnieki spēj diagnosticēt, analizēt un pētīt esošās izglītības problēmas. Izglītības pētnieki var pētīt sociālekonomikas, etniskās piederības un kultūras ietekmi uz skolēnu sasniegumiem vai noteiktu mācību metožu panākumiem studentiem invaliditātes programmās. Pētnieki strādā, lai definētu korelācijas un tendences, lai atklātu nepilnības sasniegumos un neveiksmēs skolās. Izglītības politikas profesionāļi varētu arī uzņemties datu vākšanu par karavīriem un viņu pāreju uz augstāko izglītību vai jaunu studentu sasniegumu pārbaudes rezultātiem un to, vai tie nodrošina precīzu studenta attēlojumu.
Profesionāļi izglītības politikas analīzē izmanto statistikas datus, korelācijas un atklājumus no izglītības pētījumiem līdz tirgum un īsteno izglītības stratēģijas un skolu reformu. Viņi pārrauga jaunas izglītības programmas, pārbaudes pasākumus un mācību metodes. Viņi arī pārvalda veiktspējas datus par skolēniem un skolotājiem.
Izglītības politikas veidotāji mācās atpazīt politikas panākumus vai neveiksmes un strādā, lai efektīvi sadalītu resursus. Izglītības politikas profesionāļi var strādāt arī ar valsts un federālajām aģentūrām vai likumdevējiem, vai arī tie var būt lobisti vai juristi. Likums par 9/11 GI likumprojektu uzlabošanu ir viens no tiesību aktiem, pie kura ASV izglītības politikas veidotāji ir strādājuši, lai izveidotu un pārdotu, un 2010. gadā mēģināja to pieņemt kā likumu. Likums par bērnu nepalikšanu ir vēl viens piemērs ASV izglītības likumdošanai, ko veidojuši un ieviesuši izglītības speciālisti.
Izglītības politikas administrācijas karjera ietver amatus kā lasītprasmes un speciālās izglītības programmu superintendenti, direktori un direktori. Programmu izpētei, izveidei un ieviešanai savās skolās un apgabalos ir nepieciešams profesionālis, kas spēj līdzsvarot ikdienas administratīvos uzdevumus, vienlaikus raugoties arī uz turpmāko attīstību un uzlabojumiem. Augsta līmeņa administratori ir arī atbildīgi par budžeta izveidi un līdzekļu vākšanas pasākumiem, kā arī par skolas akadēmisko standartu ieviešanu. Augstākās izglītības politikas darbos var būt arī nepieciešams profesionāļiem mācīt politikas mācību programmu un pārraudzīt pētījumu vai diplomdarbu izstrādi studentiem, kuri vēlas iegūt grādu izglītības politikā.