Kādi ir dažādi māsu pasniedzēju darba veidi?

Pilnas slodzes māsu profesoru darbi ir zināmi kā māsu pasniedzēju darbi galvenokārt Apvienotajā Karalistē vai skolās pēc Apvienotās Karalistes parauga. Lielbritānijas universitātes parasti ir strukturētas ap jaunāko un vecāko pasniedzēju fakultāti. Persona, kuras karjera ir mācīt angļu māsu akadēmijā, parasti tiek saukta par māsu pasniedzēju.

Amerikas Savienotajās Valstīs un Kanādā personu, kas ieņem līdzvērtīgu amatu, parasti sauc par medicīnas māsu profesoru. Tomēr tas ne vienmēr tā ir. Dažas skolas, īpaši tās, kurām ir liels finansējums, finansēs “lekcijas medmāsu jomā”, kas bieži vien maksā pilna laika mācībspēku algas. Cilvēks, kurš ieguvis šādu amatu, parasti ir profesionāli pazīstams kā profesors, bet viņam var būt iekšējais apzīmējums kā dotēts pasniedzējs. Šādas dotācijas ir vispopulārākās noteiktās specialitātēs, piemēram, jaundzimušo aprūpe, kardiotorakoloģija vai sieviešu veselība.

Tomēr lielāko daļu laika medmāsu pasniedzēju darbi ārpus Lielbritānijas sistēmas ir vairāk pagaidu norīkojumi, līdzīgi kā papildu vai nepilna laika profesori. Medmāsas, kas uzņemas šos darbus, parasti neatsakās no ierastās prakses. Tā vietā viņi apņemas mācīt nepilna laika grafikā un brīvajā laikā turpina apmeklēt pacientus vai veikt rotācijas. Māsu skolas bieži pieņem darbā medmāsas ar īpašām zināšanām noteiktās jomās, lai vadītu nodarbības par šiem priekšmetiem. Labi cienīta medmāsa noteiktā disciplīnā bieži var reklamēt sevi kā profesionālu pasniedzēju šajā disciplīnā, lai palielinātu profesionālo kešatmiņu.

Šāda veida universitātes pasniedzēju sistēmai ir daudz priekšrocību. Pirmkārt, pasniedzēji spēj saglabāt savu profesionālo šķautni, praksē turot vienu kāju. Māszinības, tāpat kā lielākā daļa medicīnas profesiju, attīstās un mainās salīdzinoši strauji, jo tiek veikti jauni atklājumi un tehnoloģijas attīstās.

Elastīgāki māsu pasniedzēju darbi arī ļauj instruktoriem koncentrēties tikai uz to, ko viņi zina. Pilna laika medmāsu mācībspēkiem parasti ir jāveic dažāda kursu slodze, mācot nodarbības, kas var būt vai nebūt tieši viņu interešu lokā. Savukārt nepilna laika pasniedzēji parasti māca tikai no savas specialitātes.

Māsu pasniedzēju darba piedāvāšana ir arī labs veids, kā skolas var piesaistīt augstākās klases māsu talantus. Māsu programmām bieži ir grūti noturēt kvalitatīvus mācībspēkus, daļēji tāpēc, ka nopelnītā alga, mācot māsu, parasti ir ievērojami mazāka nekā pilna laika medmāsas karjerā. Tomēr skolotāji ir būtiski šīs disciplīnas izplatīšanā, un šāda veida pasniedzēji bieži piedāvā labāko no abām pasaulēm.

Nepilna laika akadēmiskajai karjerai ir arī trūkumi. Neregulārs medmāsu koledžas pasniedzējs bieži vien nespēj īsti sazināties ar studentiem ārpus nodarbībām, un viņam var būt grūtāk nodrošināt mentoringu. Pārāk daudz nepilna laika pasniedzēju var arī mazināt akadēmijas konsekvenci mācībās un vērtēšanā. Lielākā daļa skolu neatkarīgi no jurisdikcijas cenšas panākt vienmērīgu līdzsvaru starp pilna un nepilna laika mācībspēkiem.