Kāpēc dažiem skolotājiem ir aizliegts vērtēt ar sarkano tinti?

Vērtēšana ar sarkano tinti ir sena un sena tradīcija. Vismaz kopš 1700. gadiem sarkanā krāsa ir izmantota, lai atzīmētu labojumus akadēmiskajos darbos, galvenokārt tāpēc, ka tā tik labi izceļas no klasiskās melnās vai zilās tintes, ko izmanto rakstīšanai. Komentāri un redakcionālie marķējumi sarkanā krāsā ļoti labi parādās arī uz visdažādākajiem foniem, kas nozīmē, ka tie būs viegli saskatāmi un adresējami.

Tomēr daži cilvēki uzskata, ka vērtēšana ar sarkano tinti ir saistīta ar lielu negatīvismu. Pirmkārt, tā tiek uztverta kā saspringta, bieži vien tā paša iemesla dēļ, kas padara sarkano tinti par lielisku marķēšanas krāsu: jo šķiet, ka tinte kliedz. Sarkanā krāsa daudzās kultūrās ir arī ļoti emocionāli uzlādēta krāsa, un dažos pētījumos ir pierādīts, ka tā paaugstina stresa, spriedzes vai emocionālās intensitātes līmeni. Kad skolotājiem tiek lūgts neizmantot sarkano tinti, šie pētījumi bieži tiek minēti, un administratori un vecāki norāda, ka augsts stresa līmenis var kavēt mācīšanos.

Šķiet, ka sarkanā tinte arī paaugstina pašapziņu, un daži cilvēki uzskata, ka tā var veicināt sliktu pašnovērtējumu, īpaši skolēniem, kuriem ir grūtības skolā. Tā kā sarkanā tinte ir tik drosmīga un atšķirīga, kad students saņem papīru, kas pārklāts ar sarkanu tinti, viņa vai viņas klasesbiedri to var viegli redzēt, un tas var izraisīt izsmejošus komentārus vai izsmieklu, kas var likt skolēnam justies slikti, tādējādi palielinot satraukumu par akadēmisko darbu. sniegumu.

Tā vietā, lai vērtētu ar sarkanu tinti, daži skolotāji izvēlas violetu, kas tiek uzskatīta par pozitīvāku, neitrālāku krāsu. Daži skolotāji pievēršas arī zaļai vai rozā krāsai, paļaujoties uz šīm krāsām, lai izceltos uz papīra, nešķietot tik agresīvi.

Daži skolotāji un administratori uzskata, ka strīdi par atzīmēšanu ar sarkano tinti ir nedaudz pārspīlēti, apgalvojot, ka sarkanā tinte ir vispiemērotākā labojumu un komentāru atzīmēšanai, un liek domāt, ka stress vienmēr ir bijis akadēmiskās pieredzes sastāvdaļa. Tajā pašā laikā ir pedagogi, kuri apšauba praksi, ka skolotājs rediģē skolēna darbu pilnībā. Šie ļaudis apgalvo, ka problemātiska ir ne tikai sarkanā tinte, bet gan necieņa, kas saistīta ar studenta smago darbu uzrakstīšanu.