Akadēmiskie mentori kalpo kā paraugs studentiem, kas iesaistīti mācību procesā. Lai gan apmācība bieži ir iekļauta viņa vai viņas funkcijās, pienākumi pārsniedz vienkāršu apmācību ārpus klases. Šāda veida mentors sniegs pozitīvu attieksmes piemēru, kalpos kā padomdevējs un uzticības persona studentam un nodrošinās, ka students izmanto visus pieejamos resursus, lai palīdzētu mācību procesā.
Akadēmiskais mentors bieži ir cits students, kas uzņemts tajā pašā mācību iestādē. Tā kā attiecības ir vairāk līdzīgas situācijai, skolēns bieži ir atvērtāks mentora ieteikumiem. Bieži vien mentors var savienot un atbalstīt studentu tādos veidos, kas nav iespējami vienkāršā apmācību situācijā.
Akadēmisko mentoru studentam var norīkot iestāde vai meklēt studentam, kurš jūt, ka viņam ir nepieciešams atbalsts, lai sekmīgi apgūtu studiju kursu. Efektīvas mentoringa procesa centrā ir attiecības ar studentu. Tas ietver studenta pašreizējā zināšanu līmeņa novērtēšanu, kā arī studiju paradumu novērtēšanu un iespējamo mācību procesa šķēršļu noteikšanu.
Kad mentoram ir pamatzināšanas par konkrētā studenta prasmēm, ir iespējams pielāgot apmācības procesu tā, lai šīs prasmes tiktu izmantotas vislabākajā veidā. Tajā pašā laikā akadēmiskais mentors mēģinās paplašināt šo prasmju kopumu, veicinot papildu prasmju attīstību. Piemēram, mentors var atklāt, ka students ir apmierināts ar pētījumu veikšanu tiešsaistē, bet viņš nezina, kā veikt pētījumus tradicionālās bibliotēkas vidē. Izmantojot studenta spēju efektīvi izmantot internetu, mentors mācīs studentu, kā bibliotēkā atrast uzziņu materiālus, izmantojot karšu katalogu.
Akadēmiskais mentors arī pārliecinās, ka students ir informēts par visiem universitātes pilsētiņas resursiem, kas var izrādīties noderīgi mācību procesā. Tas var ietvert tādas iespējas kā mācību grupas, bezmaksas semināri un citi rīki, kas, pēc mentora domām, varētu būt noderīgi. Ja nepieciešams, akadēmiskais mentors var pavadīt studentu uz šāda veida pasākumiem.
Līdztekus pasniedzēja darbam un pārliecināšanai, ka students apzinās piekļuvi visiem pieejamajiem mācību līdzekļiem, akadēmiskais mentors arī aktīvi rādīs produktīvas mācīšanās un stabilu mācību paradumu piemēru. Tas nozīmē, ka mentors, visticamāk, mācīsies kopā ar studentu, nodrošinot studentam iespēju novērot prasmes darbībā, ko mentors mudina. Lai gan mācīšana ar piemēru ne vienmēr ir pasniedzēju izmantotā metode, akadēmiskais mentors bieži izmanto šo pieeju, lai izveidotu saikni ar studentu un palīdzētu veidot attiecības, kas veicina atklātu un godīgu dialogu starp mentoru un studentu.