Aliterātiskums ir lasītprasmes intereses trūkums par lasīšanu. Lasītprasmes programmas parasti koncentrējas uz analfabētisma un funkcionālā analfabētisma problēmām, kurās cilvēkiem ir maz vai vispār nav lasītprasmes. Šīs problēmas ir visnozīmīgākās jaunattīstības valstīs. No otras puses, aliteritāte ir visievērojamākā rūpnieciski attīstītajās valstīs. Elektronisko mediju izplatība tiek uzskatīta par galveno faktoru rakstītās literatūras ietekmes mazināšanā.
Lielu daļu cilvēces vēstures analfabētisms bija plaši izplatīts; lasīt regulāri mācījās tikai turīgi cilvēki un specializētās profesijās strādājošie, piemēram, garīdznieki. Iespiedmašīnas parādīšanās 15. gadsimtā rakstītos materiālus pirmo reizi padarīja pieejamus plašai sabiedrībai. 19. un 20. gadsimtā visā industrializētajā pasaulē bija tūkstošiem žurnālu, laikrakstu un grāmatu izdevēju. Tā kā rakstiskais materiāls bija galvenais saziņas līdzeklis, lasītprasme tika uzskatīta par pilnīgas izglītības pamatu. 1950. gados televīzija sāka aizstāt rakstīto vārdu kā informācijas un izklaides vietu, vēlāk sekoja jauni elektroniskie mediji, piemēram, mājas dators.
Deviņdesmito gadu sākumā datoru lietošana sāka izplatīties, un šo procesu tikai paātrinās interneta parādīšanās. Tas bija ap šo laiku, kad pētnieki sāka pamanīt pieaugošo aliteracy tendenci. Cilvēki arvien vairāk paļāvās uz vizuālajiem medijiem ziņām, izglītošanai un atpūtai, ko iepriekš bija nodrošinājusi rakstītā literatūra. Tas bija patiesi pat starp skolotājiem, redaktoriem un citiem, kuri iztikas līdzekļus paļāvās uz augstu lasītprasmi. 1990. gada aptaujā atklājās, ka mazāk nekā puse ASV iedzīvotāju lasīšanu ir iekļāvuši savā ikdienas rutīnā.
Pasaulē, kas piedāvā dažādas vizuālas un elektroniskas lasīšanas alternatīvas, aliteratūra turpina pieaugt. Daudzas no šīm alternatīvām sniedz tādu pašu informāciju kā to rakstveida līdzinieki, piemēram, audiogrāmatas vai filmas, kuru pamatā ir populāri romāni. Sociālo tīklu vietnēs tiek uzsvērti īsi rakstiski ziņojumi, bieži vien atsakoties no standarta gramatikas konvencijām. Dž.K. Roulingas Harija Potera grāmatu sērijas neizbēgamā popularitāte 21. gadsimta rītausmā jauniešu vidū izraisīja interesi par lasīšanu. Tomēr ar to nepietika, lai glābtu grāmatnīcu tīklu Borders, kas 700. gadā slēdza 2011 veikalus un iesniedza bankrota pieteikumu.
Lasīšanas atbalstītāji piedāvā ieteikumus cīņai pret aliteratūru. Pedagogiem būtu jāuzsver lasīšanas prieks, nevis daudzu skolu mudinātā sausā informācijas iegūšana. Lasīšanas tehniskie aspekti, piemēram, teikumu diagrammas, būtu jāatstāj valodu profesionāļu ziņā; tie kalpo tikai tam, lai lasīšana šķistu garlaicīga un sarežģīta. Vissvarīgākais ir tas, ka vecākiem vajadzētu lasīt saviem bērniem un redzēt, ka viņi lasa sava prieka pēc. Cilvēkiem, kuri neattīsta lasīšanas mīlestību agrīnā mājas vidē, visticamāk, vēlākajā dzīvē nebūs spēcīgas intereses par literatūru.