Cued artikulācija ir agrīnas valodas apmācības metode, ko astoņdesmitajos gados izstrādāja austrāliete Džeina Pasija. To plaši izmanto Austrālijā, lai veicinātu fonoloģisko izpratni un mācītu bērniem, kā arī angļu valodas apguvējiem par skaņām, kas saistītas ar runāto angļu valodu. Šīs tehnikas kursus piedāvā runas valodas patologi Austrālijā, un dažreiz tos var apgūt ārpus šī reģiona apgabalos, kur tiek izmantota artikulācija.
Artikulācijā ar zīmi katra skaņa angļu valodā ir saistīta ar rokas kustību. Rokas stāvoklis un kustība sniedz informāciju par to, vai skaņa ir izteikta vai bezbalsīga, un kā tā tiek radīta. Turklāt praktizējošais ārsts izmanto arī krāsu kodēšanu ar rakstītām fonēmām, sniedzot cilvēkiem pastiprinājumu, kad viņi klasē apgūst cued artikulāciju. Austrālijas klasēs dažkārt tiek integrēta izteikta artikulācija visu studentu agrīnajā apmācībā, un studenti ar mācīšanās traucējumiem var saņemt papildu sesijas, lai palīdzētu viņiem sekot līdzi citiem skolēniem viņu klasēs.
Šis paņēmiens iesaista vairākas maņas, mudinot cilvēkus kustēties mācību laikā, kā arī vērot un praktizēt savu runu, klausoties skolotāju. Pilnīga skolēnu iesaistīšana šādā veidā ir izrādījusies izdevīga, jo palīdz cilvēkiem koncentrēties un nodrošina vietu dažādiem mācīšanās stiliem. Persona, kurai ir grūtības atšķirt skaņas, klausoties runāto angļu valodu, var uztvert atšķirības ar roku žestu un krāsu kodēšanas palīdzību. Studenti, kuriem ir grūtības apgūt runas angļu valodu un attīstīt spēcīgu valodu skolu, var būt kandidāti skrīningam, lai noskaidrotu, vai viņiem nav invaliditātes, kas traucē viņu spēju mācīties.
Papildus tam, ka to izmanto klasēs, lai liktu pamatu lasītprasmes attīstībai, izteikta artikulācija var būt noderīga arī saziņas veidošanā ar cilvēkiem ar invaliditāti. Cilvēki, kuriem ir grūtības runāt vai apstrādāt skaņu, dažkārt netiek nodrošināti ar atbilstošu iejaukšanos agrīnā dzīves posmā, un viņi var mācīties, izmantojot artikulāciju, kad viņi ir vecāki. Cilvēki, kas atgūstas no smadzeņu traumām, var arī gūt labumu no sesijām, jo viņi no jauna apgūst runu.
Šī metode nav zīmju valoda. Roku kustības attēlo skaņas, nevis burtus, jēdzienus vai vārdus. Daži pasniedzēji, strādājot ar studentiem un pacientiem, var izmantot artikulāciju ar zīmju valodu, taču sistēmu nevar izmantot vienatnē saziņai. Austrāliešu zīmju valodas runātāji parasti lieto Auslan, kas pazīstama arī kā Austrālijas zīmju valoda, kas ir atšķirīga valoda, kas ir cieši saistīta ar britu un jaunzēlandes zīmju valodu. Ja cilvēkiem ir grūtības ar mutisku saziņu, dažreiz viņi var iemācīties un izmantot zīmju valodu, kā arī citus rīkus, piemēram, saziņas dēļus.