Elektroniskais portfolio ir klasei izveidots portfeļa veids, kas ļauj studentiem izsekot un reģistrēt savu progresu semestra vai gada laikā. Katram klases skolēnam parasti ir savs portfolio, un to var veikt papildus standarta fiziskajiem dokumentiem un uzdevumiem vai tos pilnībā aizstāt. Portfelis kalpos kā veids, kā students varēs redzēt paveikto, kā arī salīdzināt semestra beigās paveikto ar to, ko viņš paveica agri. Elektroniskā portfolio var būt viss darbs, ko skolēns ir paveicis stundā, vai arī tas var būt viņa vai viņas labāko darbu izlase.
Dažkārt saukts par “e-portfeli” vai digitālo portfeli, elektroniskais portfelis bieži kalpo daudziem mērķiem klases kontekstā. Portfeļa faktiskais saturs parasti atšķiras atkarībā no nodarbības veida: angļu valodas klases digitālajā portfelī parasti ir studenta rakstītie darbi, savukārt mākslas nodarbības portfolio, visticamāk, ir klasē veikto mākslas darbu digitālās versijas. No otras puses, vēstures klases elektroniskais portfolio varētu ietvert dažāda veida materiālus, piemēram, rakstītus darbus, kartes un studenta izveidotās laika līnijas.
Elektroniskā portfeļa izveidi var izmantot arī kā mācību aktivitāti, jo tas parasti ietver datoru un līdzīgu tehnoloģiju izmantošanu klasē. Studenti var iemācīties izmantot dažāda veida programmatūru un aparatūru, lai izveidotu savus portfolio, ļaujot portfeļa izveidei būt svarīgai procesa sastāvdaļai. Portfeli var izveidot semestra sākumā un papildināt visu gadu, vai arī tas var būt daļa no gala projekta, kas sagatavots stundas beigās. Jebkurā gadījumā elektroniskais portfolio parasti kalpo kā līdzeklis, kas ļauj studentam un skolotājam pārskatīt savu darbu visa gada vai semestra garumā.
Kad tas ir pabeigts, elektroniskais portfelis parasti ietver darbu no klases sākuma, darbu, kas tika veikts visa semestra vai gada laikā, un darbu, kas paveikts gandrīz semestra beigās. Kad visi šie materiāli atrodas vienuviet, studentiem kļūst vieglāk pārdomāt savu darbu un redzēt savu izaugsmi visa semestra vai gada garumā. Skolotājs var arī vieglāk redzēt, kā skolēni ir attīstījušies, un komentēt šo attīstību tādā veidā, kas ir autentisks un skolēniem nozīmīgs. Dažās nodarbībās šos portfeļus var izdrukāt un pārvērst galīgajos projektos, kas ļauj skolēniem saprast apgūto plašākā nozīmē.