Mācību praktikums ir mācīšanas faktiskās prakses izpēte mentora uzraudzībā, kas parasti ietver faktisko mācīšanu, kā arī ar šo profesiju saistītos pienākumus. Šāda veida kursi gandrīz vienmēr tiek piedāvāti kredītiem un var būt nepieciešami daudzās programmās. Ne viss studenta laiks šāda veida kursos tiek veltīts reālajiem mācību pienākumiem; daži ietver konsultācijas, seminārus un citus sagatavošanās darbus. Tiek uzskatīts, ka mācīšanas praktikums sniegs nākamajiem skolotājiem reālu pieredzi šajā jomā, līdzīgi kā stažēšanās, ar stingru uzraudzību no universitātes apstiprināta avota.
Lielāko daļu laika mācību praktikumam ir jāattiecas uz to nodarbību veidiem, kurus students kādreiz mācīs. Ir, piemēram, programmas, kas raksturīgas mācīšanai pamatskolā un dabaszinātnēs. Universitātes līmenī šāda veida mācīšanas pieredze gandrīz vienmēr ir specifiska disciplīnai. Studentam parasti nav izvēles, kuru praktikumu apgūt, jo tā parasti ir obligāta daļa no programmas, kurā viņš ir iestājies.
Atkarībā no skolas mācību praktikums var tikt izveidots dažādos veidos, taču visos kursos ar šo apzīmējumu tiks veikta reāla mācīšana, iesaistot studentus, jo šī ir kursa definīcija. Citas ar mācīšanu saistītās aktivitātes var atšķirties. Piemēram, zinātnēs laboratorijas laika uzraudzība, laboratorijas eksperimentu izstrāde un apmācību nodrošināšana var būt daļa no praktikuma. Rakstīšanas kursos vairāk laika varētu veltīt eseju vērtēšanai. Lielākā daļa skolu cenšas samazināt šo kursu studentu vērtējumu skaitu, jo bieži vien jau ir iegūta pieredze vērtēšanā.
Viena no galvenajām šāda veida kursu iezīmēm ir supervīzija. Mācību praktikumu var vadīt studenta konsultants vai īpašs mentors, kas norīkots īpaši šim kursam. Novērošanā var būt iesaistīts mentors, kas piedalās kursos, vai arī studentam var būt regulāri jāziņo. Vadlīnijas, apgūstot niansēto mācīšanas mākslu, var būt noderīgas, un tā ir viena no iezīmēm, kas atšķir šāda veida pieredzi no prakses bez uzraudzības.
Prakses, kas tiek atņemtas no mācīšanas praktikuma, ir atkarīgas no kursa fokusa, taču dažas kopīgas pieredzes ietver dziļāku izpratni par darbu ar lielām grupām, uzmanību mācīšanas prasībām un uzlabotas komunikācijas prasmes. Šāda veida kursi ir mācīšanās pieredze, tāpēc pilnība parasti nav gaidāma. Ikviens students, kurš saskaras ar grūtībām mācību praktikuma laikā un nopietni cenšas rast risinājumus, visticamāk, savā skolotāja karjerā ir uz pareizā ceļa.