Mutes stadija ir pirmais no psihoseksuālās attīstības teorijas posmiem, ko ierosināja ievērojamais 20. gadsimta psihoanalītiķis Zigmunds Freids. Freids uzskatīja, ka veselīga seksuālā attīstība notiek vairākos posmos, sākot ar dzimšanas brīdi, kad cilvēki uzzināja par savu ķermeni un veidoja gan pozitīvas, gan negatīvas asociācijas par noteiktām ķermeņa zonām. Katrā posmā dažādi notikumi var veicināt fiksāciju noteiktā ķermeņa zonā, kas var izpausties psiholoģiskas vai seksuālas problēmas veidā.
Mutes stadijā, kas ilgst no dzimšanas līdz aptuveni 18 mēnešiem vai diviem gadiem, fiksācija ir mute. Mute ir veids, kā ķermenis uzņem uzturu, un zīdaiņi burtiski baro savas vajadzības caur muti. Mute ir arī ļoti jutīga, tāpat kā zona ap muti, attīstības sākumā. Daudziem zīdaiņiem patīk izpētīt taustes sajūtas ar muti, tāpēc viņi gumij, košļā un laiza lietas.
Pēc Freida teiktā, zīdainis, kurš attīstās veselīgi mutes dobuma stadijā, iemācās uzticēties cilvēkiem un attīsta komforta sajūtu. Mutes stadija var arī veicināt neatkarību un personīgo robežu attīstību, jo zīdaiņi sāk mācīties, ka viņi var apmierināt savas vajadzības. Kad orālā fāze tuvojas noslēgumam, zīdainis var piedzīvot konfliktu atšķiršanas laikā un pēc tam nonākt anālajā stadijā, kas ietver fiksāciju tūpļa un no tā izrietošajām lietām.
Ja attīstība mutes stadijā nenotiek veselīgā veidā, Freids uzskatīja, ka tas varētu veicināt mutes fiksācijas attīstību. Personas ar mutes fiksāciju var turpināt kost, košļāt, laizīt un sūkt lietas kā izpētes veidu arī pieaugušā vecumā. Mutes fiksācija tika uzskatīta arī par smēķēšanas, pārēšanās un citu darbību, kas saistītas ar muti, motivāciju. Freids ierosināja, ka zīdaiņa vajadzību neievērošana mutes dobuma stadijā var izraisīt mutes fiksāciju un ka šo vajadzību pārsniegšana var radīt līdzīgu rezultātu.
Ir daudz diskusiju par psihoseksuālās attīstības posmiem. Lai gan daudzi cilvēki psiholoģijas jomā tos pēta, jo Freidam bija milzīga ietekme uz šo jomu, ne visi praktiķi apstiprina šo teoriju. Citi uzskata, ka, lai gan teorijas daļas un tās pamatā esošās idejas var būt pamatotas, bērnība un seksuālā attīstība ir sarežģītāka, un šī teorija nepietiekami izskaidro visus procesus, kas saistīti ar veselīgu psiholoģisko attīstību.