Mutiska un rakstiska saziņa var sniegt ļoti specifiskas nozīmes, taču tas tiek darīts abstrakti. Vārdi apzīmē pašas lietas, attēlojot objektus un idejas ar lietvārdiem, darbības ar darbības vārdiem, modifikācijas ar apstākļa vārdiem un īpašības vārdiem, kā arī virzienus vai attiecības starp lietām ar prievārdiem. Nekonkrētai komunikācijai trūkst konkrētības, precīzi noslīpēta vietā tiek lietots kategorijas termins; piemēram, vārds radījums varētu apzīmēt kukaini, zīdītāju, rāpuļu, putnu vai zivi, bet vārds kaķēns ir īpaši jauns kaķis.
Ziņojumi, kas satur augstu neskaidrības pakāpi, mēdz izraisīt nepareizu saziņu, jo ziņojuma adresātam ir jāuzņemas, jāinterpretē vai jāizsecina vismaz daļa no ziņojuma. Šādi neskaidri formulēti apgalvojumi, jautājumi vai lūgumi ir izplūduši un tiem trūkst skaidrības. Sliktākajā gadījumā neskaidrība var pilnībā izdzēst ziņojuma paredzēto punktu.
Nekonkrētība kļūst par īpaši sarežģītu jautājumu, kad runa ir par likumu. Faktiski termins antikonstitucionāla neskaidrība ir sācis lietot, lai aprakstītu likumus un grozījumus, kas vidusmēra cilvēkam ir pārāk necaurredzami. Ir daudzas tiesas lietas, kurās antikonstitucionāla neskaidrība ir izmantota kā pietiekams arguments, lai veiksmīgi atceltu likumu, noteikumu vai citu regulējumu.
Daudzi vidusskolēni un koledžas studenti ir uzrakstījuši darbus, kas atbilst garuma vai vārdu skaita prasībām, bet spēj pateikt ļoti maz. Dažreiz šīs nepilnības ir netīšas. Studenti varētu uzskatīt, ka ir panākuši skaidrību, jo vārdi lapā, šķiet, atspoguļo viņu pašu idejas. Šie skolēni neapzinās, ka viņi garīgi aizpilda tukšās vietas, lai nonāktu pie saskaņota veseluma.
Citreiz students mēģina atstāt iespaidu uz profesoru, izmantojot arhaiskus terminus, garus teikumus, kas satur teikumu pēc teikuma, vai ļoti daudz vārdu ar latīņu saknēm. Šie vārdi studentam var šķist ļoti izglītoti, taču patiesībā tiem nav studenta iecerētās nozīmes vai pat lielas nozīmes. Šāda veida eseja ir rakstīta nevis informācijas nodošanai, bet gan tikai iespaidošanai. Diemžēl rezultāts parasti ir pretējs.
Labi uzrakstītai saziņai neatkarīgi no tā, vai tie ir studentu darbi, raksti profesionālajos žurnālos, raksti populāros, tirdzniecības vai hobiju žurnālos, vai cita veida rakstiem, ir jākoncentrējas uz saturu pirms valodas, kas tiek izmantota. Labas rakstīšanas atslēga ir pēc iespējas specifiskāko lietvārdu izmantošana, īpašības vārdu un apstākļa vārdu ierobežošana par labu konkrētiem lietvārdiem un darbības vārdiem, kā arī tikai tādu vārdu un frāžu iekļaušana, ko autors pilnībā saprot. Nekonkrētība vai vārdkopība nekad neizdodas veicināt skaidru komunikāciju; tā rezultātā tiek iegūti neskaidri, neskaidri ziņojumi, un adresātam ir jāiedomājas ziņojuma sākotnējais mērķis.