Pienācīga tiesas sēde ļauj personai reaģēt uz valdības rīcību, kas personai atņemtu dzīvību, brīvību vai īpašumu. Parasti pienācīga procesa uzklausīšana ļauj personai atbildēt uz nelabvēlīgām prasībām, iesniegt pierādījumus pret šīm prasībām un celt iebildumus. Pienācīgs process nozīmē, ka neitrāls lēmumu pieņēmējs veiks uzklausīšanu un pieņems lēmumu. Lēmumu pieņēmējs ne vienmēr ir tiesnesis. Tā varētu būt uzklausīšanas amatpersona, uzklausīšanas komisija, žūrija vai kāda cita amatpersona, kas ir atbildīga par uzklausīšanas vadīšanu.
ASV konstitūcijas piektais grozījums uzliek federālajai valdībai pienākumu nodrošināt cilvēkiem pienācīgu procesuālo procesu. ASV konstitūcijas 14. grozījums attiecas uz štatu valdībām, un tas nosaka, ka štata valdībai ir jānodrošina cilvēkiem pienācīgs procesuālais process. Pienācīga procesa mērķis ir nodrošināt, lai valdība nerīkotos patvaļīgi. Tas aizsargā personu tiesības no valdības ļaunprātīgas izmantošanas. Tiesas procesa izskatīšanas veids tomēr atšķirsies atkarībā no apdraudētās individuālās intereses veida.
Lai ilustrētu, cilvēki ASV ir ieinteresēti iegūt izglītību, jo skolas apmeklējums ir obligāts. Ja skola rīkojas, lai audzēkni atstādinātu uz 10 dienām vai ilgāk, skolai pirms atstādināšanas ir jānodrošina skolēna pienācīga uzklausīšana. Skolai ir arī jāpaziņo skolēnam, kāpēc tā vēlas viņu atstādināt. Pienācīga procesa uzklausīšana ļauj studentam paskaidrot, kāpēc skolai nevajadzētu rīkoties, lai apturētu. Ja skola atstādina skolēnu uz laiku, kas mazāks par 10 dienām, tai nav jānodrošina pienācīga procesa uzklausīšana, ja vien tā nav pieņēmusi politiku un procedūras, kas nosaka, ka tas ir jādara.
Skola var nekavējoties izņemt vai atstādināt audzēkni, ja skolēns rada tiešus draudus skolai vai citiem audzēkņiem. Tomēr skolai būtu jānodrošina skolēna pienācīga tiesas sēde pēc iespējas ātrāk pēc tūlītējas noņemšanas, lai izpildītu savas saistības saskaņā ar ASV konstitūciju. Skolai nav pienākums nodrošināt izglītojamā pienācīgu procesa uzklausīšanu, ja skola atstādina audzēkni par noteiktu akadēmisko prasību neievērošanu, kamēr skolēns zināja, ka neatbilst šīm prasībām, un viņam bija iespēja labot. šādus trūkumus.