Terapeitiskais mācību centrs ir vieta, kur vecāks var aizvest bērnu, lai saņemtu palīdzību emocionālās un fiziskās mācīšanās un socializācijas prasmēs. Apmācīts personāls strādā ar bērniem terapeitiskajā mācību centrā, lai pārvarētu runas traucējumus un grūtības sazināties ar citiem un attīstīt ikdienas dzīves funkcijām nepieciešamās motoriskās prasmes. Strādājot grupās un individuāli, terapeitisko mācību centra darbinieki spēj vadīt runas valodas patoloģiju, fizikālo terapiju un interaktīvo metronomu. Centri parasti piedāvā arī rokraksta atjaunošanu, sociālo prasmju grupas un atsevišķos gadījumos bērniem pat tiek mācīts braukt ar velosipēdu, kad kādreiz uzskatīja, ka bērnam tas nav iespējams.
Uzvedības traucējumi, piemēram, autisms un uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD), bērnam var radīt īpašas sociālās un mācīšanās grūtības. Uzmundrinājums, kas nepieciešams, lai cīnītos pret šiem traucējumiem un nodrošinātu bērniem prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus, neskatoties uz traucējumiem, parasti ir pieejami terapeitiskajā mācību centrā. Terapeitisko mācību centra darbinieki ievēro stingras ārstēšanas plāna vadlīnijas un veido individuālu izglītības plānu (IPP), pamatojoties uz katra bērna individuālajām prasībām un vajadzībām. Apgūtās prasmes bieži ļaus bērnam veiksmīgi darboties brīvākā vidē.
Grupu terapijas sesijas tiks izmantotas, lai socializētu bērnus ar uzvedības traucējumiem un sniegtu problemātiskai personai pareizu uzvedību un rīcību. Bērns tiks izglītots par veidiem, kā pareizi sadarboties gan ar vienaudžiem, gan ar autoritātēm, un bieži vien var ierobežoti vai pastāvīgi atgriezties publiskajās klasēs. Reizēm problemātisks skolēns publiskā klasē tiks ievietots speciālās izglītības klasē un tiks apzīmēts kā ar mācīšanās traucējumiem, lai gan patiesībā bērns var gūt labumu no terapeitiskā mācību centra, lai risinātu emocionālu problēmu. Šie bērni bieži tiek atgriezti parastajā klasē, kur viņi izceļas un turpina izglītību.
Individuālās nodarbības terapeitiskajā mācību centrā ir paredzētas, lai sniegtu emocionālas konsultācijas, problēmu risināšanas prasmes un citu terapiju, ko konsultants uzskata par nepieciešamu. Ar parasti mazām klasēm mācību centra studentiem tiek pievērsta lielāka individuāla uzmanība un individuāla apmācība, lai labāk apmierinātu studentu vajadzības. Starp konsultantu un studentu bieži tiek izveidota spēcīga emocionāla saikne, palīdzot studentam uzticēties konsultantam un ievērot norādījumus ar mazākiem traucējumiem. Daudzi mācību centri piedāvā arī konsultācijas un izglītību pieaugušajiem un ģimenes locekļiem, lai atvieglotu bērna atgriešanos mājās pēc programmas pabeigšanas.