Sākumskolas skolotājs māca jaunākiem bērniem, kuri atkarībā no dažādām vecuma kategorijām visā pasaulē var būt 4 gadi jaunākajam vai 12 gadi vecākajam. Dažās valstīs vispārpieņemtais termins ir pamatskola, nevis sākumskola. Pamatskolas vai sākumskolas programma izglīto bērnus, lai viņi sagatavotos vidusskolas augstākajām klasēm. Studiju programma, ko viņš vai viņa pasniedz, būs atkarīga arī no jomas un tajā apstiprinātajām mācību programmām.
Pamatskolas skolotāji parasti veido stundu plānus savam klases līmenim, pamatojoties uz valdības standartiem. Parasti sākumskolas programmā uzsvars tiek likts uz daudzpusīgām aktivitātēm, piemēram, lasīšanu, matemātiku, valodu mākslu, fizisko izglītību, mākslu un zinātni. Sākumskolas skolotājs parasti arī veido aktivitātes, lai palīdzētu bērniem iemācīties sociāli mijiedarboties, izturoties pret citiem skolēniem. Šādas aktivitātes var ietvert to, ka bērni sadarbojas projektos partneros vai grupās, lai viņi iemācītos izstrādāt dažādas lomas un pienākumus.
Pamatskolas skolotāju galvenais uzdevums ir palīdzēt jaunajiem skolēniem apgūt sagaidāmos rezultātus visos mācību priekšmetos. Skolotājs daudzos gadījumos novērtēs katra skolēna progresu saskaņā ar skolas padomes noteiktajām vadlīnijām. Pēc katra pārskata perioda sākumskolas skolotājs parasti izveido vecāku intervijas. Konstruktīva pārrunāšana par katra bērna progresa stiprajām un vājajām pusēm var palīdzēt vecākiem atbalstīt skolotāja nodarbības klasē, lai labāk atvieglotu mācīšanos.
Tikšanās ar vecākiem skolā vakaros pēc atskaites kartēm bieži vien ir nepieciešama, lai izmitinātu cilvēkus, kuri dienas laikā strādā ārpus mājas. Citos vakaros skolā var būt skolas lugas vai līdzekļu vākšanas pasākumi. Arī sākumskolas skolotājam regulāri jāapmeklē mācībspēku sanāksmes. Šajās sanāksmēs var tikt apspriestas gaidāmās mācību programmas izmaiņas, kā arī progresa ziņojumi skolas direktoram, lai viņš/viņa būtu informēts par katras klases progresu.
Daudzi sākumskolas skolotāji savā klasē māca katru priekšmetu, tostarp mākslu un fizisko audzināšanu. Sākumskolas skolotājam stundas jāorganizē tā, lai katrā mācību priekšmetā būtu atbilstoša uzmanība un progress. Viņš vai viņa ir atbildīgs par to, lai visi bērni savā klasē, neatkarīgi no tā, vai viņi ir vidēji vai ar īpašām vajadzībām, saņemtu pēc iespējas skaidrāku un atbalstošu norādījumu. Arī sākumskolas skolotājiem savas nodarbības ir rūpīgi jāuzrauga drošības apsvērumu dēļ jaunā vecuma grupas dēļ.