Lai kļūtu par pasniedzēju, nav viena karjeras ceļa, lai gan patiesa vēlme palīdzēt citiem gūt panākumus un pierādīta kompetence izvēlētajā mācību priekšmetā ir divas efektīva pasniedzēja universālas īpašības. Daži mācās kļūt par pasniedzēju, vispirms brīvprātīgi iesaistoties vienaudžu apmācību programmā pamatskolā vai vidusskolā. Citi vispirms sasniedz savus izglītības mērķus, pēc tam kļūstot par pasniedzējiem kā jauni pieaugušie. Arī pensionārs vai pensionārs var kļūt par pasniedzēju, piedaloties brīvprātīgo programmās vai meklējot individuālus klientus.
Ikviena persona, kas uzskata, ka viņam vai viņai ir tehniskās un sociālās prasmes, kas nepieciešamas, lai palīdzētu citiem, var kļūt par pasniedzēju. Nav nepieciešams oficiāls grāds vai sertifikāts, lai persona varētu reklamēt savus apmācību pakalpojumus un plānot sesiju laiku. Potenciālie klienti vai vecāki tomēr var lūgt pierādījumus par pieredzi un/vai kompetenci izvēlētajā priekšmetā, kas nozīmē, ka koledžas grāds vai cits izglītības sertifikāts būtu neapšaubāma priekšrocība.
Tomēr, lai kļūtu par profesionālu pasniedzēju privātā apmācību iestādē, var būt nepieciešamas dažas papildu akreditācijas ziņas. Piemēram, koledžas grāds attiecīgajā jomā būtu minimāla prasība nodarbinātībai. Daži apmācību uzņēmumi arī pieprasa, lai pasniedzēji būtu sertificēti skolotāji, kas nozīmē, ka viņu kompetenci ir pārbaudījusi atzīta padome. Skolotājs var redzēt klientu tikai dažas stundas nedēļā, taču šajā laikā viņam vai viņai jāspēj nostiprināt autoritāti un radīt pozitīvu mācību vidi.
Ir iespējams arī kļūt par pasniedzēju, reģistrējoties federāli finansētā programmā vietējā koledžā vai universitātē. Dažas no šīm programmām ir paredzētas, lai reģistrētiem studentiem nodrošinātu bezmaksas apmācību pakalpojumus. Mācību koordinators saskaņo studentu vajadzības ar pieņemama pasniedzēja pieejamību. Skolotāju var uzskatīt par iestādes darbinieku vai neatkarīgu darbuzņēmēju, kas tiek apmaksāts no federālajiem vai valsts līdzekļiem. Koledžas sponsorēta pasniedzēja atalgojuma likme var nekonkurēt ar faktisko pasniedzēju, taču grafiks parasti ir elastīgs, un pasniedzējs joprojām var ieplānot privātos klientus ārpusstundu laikā.
Daži privātskolotāji, īpaši tie, kuriem ir liela pieredze tehniskajās jomās, par saviem pakalpojumiem var iekasēt ļoti konkurētspējīgas cenas. Piemēram, darbiniekam, kurš cīnās ar jaunu datora operētājsistēmu, var būt izdevīgāk nolīgt privātskolotāju nekā reģistrēties visai klasei vai turpināt cīnīties. Vecāki var arī būt gatavi maksāt konkurētspējīgu atalgojumu par prasmīgiem angļu valodas, matemātikas vai dabaszinātņu pasniedzējiem, kuri var strādāt ar absolventiem vai studentiem, kuriem nepieciešama papildu individuāla uzmanība.
Kļūt par pasniedzēju var būt ļoti apmierinoša pieredze, taču efektīvam pasniedzējam jāspēj uzturēt profesionālas attiecības ar klientiem un jāatzīst, kad viņa pakalpojumi vairs nav nepieciešami. Daži grūtībās nonākušie studenti var uzskatīt pasniedzēju par kruķi vai personīgo konsultantu vai dzīves treneri, tāpēc ir svarīgi, lai pasniedzēji atzīst savus ierobežojumus kā instruktori un ļautu citiem risināt klientu citas vajadzības. Apmācība var būt arī labs veids, kā saglabāt būtiskas prasmes un pielietot šīs prasmes reālās pasaules situācijās.