Uzmanība un izziņa ir savstarpēji saistītas, un tām ir būtiska ietekme vienam uz otru. Vienkāršiem vārdiem sakot, uzmanība ir spēja koncentrēties uz vēlamo informāciju vai aktivitātēm ievērojamu laiku, un termins izziņa attiecas uz domāšanas procesiem, kas notiek smadzenēs, kas parasti ietekmē mācīšanos. Spēja saglabāt uzmanību kādam priekšmetam ir nepieciešama, lai notiktu mācībām nepieciešamie domāšanas procesi. Ja ir uzmanības problēmas, tās var nopietni traucēt izziņu un mācīšanos. Turpretim dalība aktivitātēs, kas stiprina spēju pievērst uzmanību uz ilgstošu laika periodu, uzlabo izziņu.
Pastāv tieša saikne starp uzmanību un izziņu. Uzmanība ir spēja pievērsties konkrētai informācijai un saglabāt šo fokusu nepieciešamo laiku. Tā arī spēja izslēgt konkurējošu informāciju un stimulus, kas var novērst uzmanību. Lai notiktu kognitīvās domāšanas procesi, indivīdam jāspēj pievērst uzmanību konkrētai tēmai un pilnībā apgūt apgūstamo materiālu.
Spēja pievērst uzmanību var arī ierobežot smadzeņu spēju veikt kognitīvos procesus, tostarp atcerēties informāciju, analizēt to vai piemērot to jaunām situācijām. Saikne starp uzmanību un izziņu ir tik spēcīga, ka, ja uzmanība ir ierobežota, tiek ierobežoti arī domāšanas procesi. Piemēram, ja indivīdam ir īss uzmanības līmenis un viņš vai viņa nespēj ilgstoši koncentrēties uz materiālu, tas samazina smadzeņu spēju veikt kognitīvos procesus, kas aizņem kādu laiku, piemēram, nodot informāciju atmiņa.
Ja indivīdam ir uzmanības problēma, piemēram, uzmanības deficīta traucējumi (ADD), tas var arī radīt grūtības ar izziņu. Attiecības starp uzmanību un izziņu nozīmē, ka tad, kad ir uzmanības problēmas, tiks ietekmēti arī kognitīvie procesi. Vairumā gadījumu tas negatīvi ietekmē mācīšanos. Tomēr šiem cilvēkiem bieži nav patiesu izziņas grūtību, un, ja uzmanības problēma tiek veiksmīgi ārstēta, viņi bieži vien spēj mācīties un gūt panākumus.
Pat cilvēkiem ar vidēju uzmanības noturību uzmanību un izziņas attiecības var manipulēt, lai uzlabotu mācīšanos. Bieži vien cilvēks spēj uzlabot uzmanību, izmantojot koncentrētu praksi un stratēģijas. Daudzi cilvēki uzskata, ka piedalīšanās ar mākslu saistītās aktivitātēs, piemēram, spēlējot instrumentu, var stiprināt spēju pievērst uzmanību, jo tām ir nepieciešams ilgāks fokusa un koncentrēšanās periods. Tas bieži vien attiecas uz uzlabotu izziņu un mācīšanos kopumā.