Kādi faktori ietekmē zēnu pašnovērtējumu?

Daži eksperti norāda, ka zēna identificēšanās ar klasiskajiem vīriešu stereotipiem var ietekmēt paštēlu. Vīriešu uztvere kā skarbs, blefs, neemocionāls un vardarbīgs zēniem dažkārt var likt justies vājiem vai nevīrišķīgiem, ja viņi izjūt skumjas vai bailes. Zēnu pašcieņa var tikt iedragāta arī tad, ja viņus ņirgājas vai ņirgājas par dabisku emociju piedzīvošanu vai vēlmi piedalīties nestereotipiskās “vīriešu” aktivitātēs, piemēram, mācīties cept cepumus vai tā vietā piedalīties vingrošanā. no beisbola.

Daudziem bērniem un pusaudžiem viens no galvenajiem pašvērtības un personīgo panākumu mērīšanas līdzekļiem ir sasniegumi akadēmiskajā vidē vai ārpusskolas aktivitātēs. Skolēni, kuriem skolā klājas slikti, var sākt justies nepietiekami vai uztraukties, ka nav gudri. Zēniem, kuriem labi veicas skolā vai sportā, var rasties zems pašvērtējums, ja viņu darbu neatzīst vai nenovērtē vecāki vai autoritātes. Daži sociologi arī ir norādījuši, ka intereses pieaugums par sieviešu zinātnisko sniegumu kopš 20. gadsimta beigām ir kaitējis zēnu pašcieņai, ja zēni uzskata, ka viņu pašu sniegums ir mazāk svarīgs nekā viņu klasesbiedru sniegums.

Papildus sasniegumiem skolā zēnu pašvērtējumu lielā mērā var ietekmēt arī attiecības ar vienaudžiem. Zēni, kuri tiek iebiedēti vai kuriem ir grūtības iegūt draugus, var būt vairāk pakļauti zemam pašvērtējumam, jo ​​viņi nesaņem pozitīvu savu personības pastiprinājumu no vienaudžiem. No otras puses, ārkārtīgi populāri zēni var justies pastiprināti spiesti saglabāt vēsumu savu draugu acīs, un viņi var ignorēt pašcieņas problēmas, lai saglabātu forša bērna reputāciju.

Saskaņā ar dažiem pētījumiem tādi mācīšanās traucējumi kā disleksija un uzmanības deficīta traucējumi var būt daudz biežāk sastopami zēniem nekā meitenēm. Ja zēnam ir nediagnosticēti mācīšanās traucējumi, viņš var nespēt pabeigt skolas darbu vai progresēt tādā pašā līmenī kā klasesbiedri, vienlaikus nezinot, kāpēc viņam ir problēmas. Tas var izraisīt izolācijas sajūtu, vientulību un nopietnu pašcieņas samazināšanos. Ar diagnozi un pārvaldītu ārstēšanu zēni ar mācīšanās traucējumiem bieži var iemācīties tikt galā ar mācību vidi, kā arī viņiem ir droša vieta, kur apspriest ar šo traucējumu saistītās bailes no paštēla.

Daudzi psihologi un pētnieki norāda, ka attiecībām ar vīriešu lomu modeļiem un autoritātēm var būt milzīga ietekme uz zēnu pašvērtējumu. Ja zēnam ir veselīga vīrieša paraugs, viņš var iegūt daudz noderīgas informācijas par to, kā būt veselīgam, atbildīgam vīrietim. Zēniem, kuriem nav labas attiecības ar tēvu, var būt noderīgi atrast alternatīvus piemērus, kas varētu ieņemt tēvam līdzīgu amatu, piemēram, sporta treneri, skolotāji, vīriešu terapeiti vai pat apbrīnojamas vēsturiskas personas.