Stroop efekts ir parādība, kas var parādīt, kā smadzenes atšķirīgi apstrādā vārdus un krāsas. Šo efektu 1930. gadsimta XNUMX. gados atklāja Džons Ridlijs Stūps, un to parasti izraisa, drukājot vārdus, kas izsaka atšķirīgu krāsu nekā patiesībā. Ja vārds zaļš ir drukāts, piemēram, zilā krāsā, lielākā daļa cilvēku izlasīs to, ko šis vārds saka, savukārt teksta krāsas parasti ir grūtāk nolasīt. Dažādi Stroop efekta testi var ietvert vārdus, kuriem ir viens burts, kuram ir atšķirīga krāsa, vārdus, kuriem nav nozīmes vai kas identificē emocijas. Pētījumi, izmantojot Stroop eksperimentus, ir parādījuši, ka lielākā daļa cilvēku vārdus atpazīst ātrāk nekā krāsas.
Stroop efekta pamatpārbaudē ir iekļauti vārdu saraksta vārdi, kas norāda, kāda krāsa tie ir, savukārt otrajā sarakstā ir vārdi, kas drukāti citā krāsā, nekā tie nozīmē. Lasītājiem parasti tiek lūgts nosaukt krāsu, nevis vārda nozīmi. Vēl viena Stroop efekta dažādība ir izmantot dažādās krāsās iezīmētas formas. Parasti cilvēki identificē krāsas un formas neatkarīgi no tā, atšķirībā no vispārējām grūtībām nolasīt, kādā krāsā ir vārds. Tomēr Stroop efektu var samazināt un pat novērst, mainot tikai viena burta krāsu.
Palēninātu smadzeņu apstrādi var pārbaudīt arī citos veidos manipulējot ar vārdiem. Daži Stroop efekta testi pagriež vārdus vai sakārto burtus pulksteņrādītāja kustības virzienā vai pretēji tam. Tie var sniegt ieskatu par to, vai smadzenes ātrāk apstrādā vārdu rakstus vai krāsas, un daži testa veidi pat apvērš burtus vai sajauc tos pavisam.
Pētnieki bieži pārbauda smadzeņu apstrādi, izmantojot vairākus uzdevumus. Klīniskajā pārbaudē var izmantot līdz 150 vienībām; punktus var iegūt, saskaitot, cik no tiem ir izlasīti noteiktā laika periodā. Dažreiz testi tiek vērtēti, pamatojoties uz laiku, kas nepieciešams katra apakšuzdevuma izpildei, savukārt citās versijās vairāk uzmanības tiek pievērsts kļūdu skaitīšanai.
Stroop efektu bieži izmanto, lai novērtētu smadzeņu attīstību skolas bērniem. Augstāks traucējumu līmenis bieži rodas tādos apstākļos kā smadzeņu bojājumi, demence vai uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD). Šo efektu var izmantot arī, lai noteiktu šo problēmu, kā arī šizofrēnijas, atkarību un citu izplatītu garīgo traucējumu smagumu. Tomēr daudzi eksperimenti tiek izmantoti, lai demonstrētu smadzeņu darbību skolas zinātnes gadatirgū, savukārt interaktīvos tiešsaistes testus dažādās variācijās var veikt un novērtēt automātiski.