Mācīt bērniem valodas, kas nav viņu dzimtā valoda, var būt izaicinājums, taču daudzi cilvēki to uzskata par vērtīgu. Lai gan daži cilvēki uzskata, ka mācīšanas process jāsāk no bērna piedzimšanas brīža, citi uzskata, ka vislabāk ir sākt, kad bērns ir 30–36 mēnešus vecs, pēc tam, kad viņš vai viņa ir apguvis savu pirmo valodu. Ja mērķis ir padarīt bērnu patiesi bilingvālu, viena efektīva metode ir likt vienam cilvēkam runāt ar bērnu gandrīz tikai vienā valodā, bet citai personai runāt ar bērnu gandrīz tikai otrajā valodā. Ja bērnam ir pieejamas bērnu grāmatas, bērnu programmas un bērnu mūzika otrajā valodā, tas var arī palīdzēt viņam ātrāk mācīties.
Izlemjot, kad sākt mācīt bērniem valodas, kas nav viņu dzimtā valoda, tiks mainīts tas, cik ātri viņi varēs apgūt jauno valodu. Daudzi cilvēki uzskata, ka, pāragri sākot mācīt otro valodu, bērns apmulsīs un viņam būs grūtības uztvert gan pirmo, gan otro valodu. Šī iemesla dēļ bieži tiek ieteikts otrās valodas mācīšanas process bērnam sākt tikai tad, kad viņš ir gandrīz 3 gadus vecs. Tā ir taisnība, ka bērniem valodu apguve var būt vieglāka nekā pieaugušajiem, taču valodu mācīšana bērniem var kļūt daudz grūtāka pēc tam, kad viņi ir iemācījušies lasīt savā pirmajā valodā. Nekad nevienam nav par vēlu sākt mācīties jaunu valodu, taču bērniem, kuri sāk mācīties pirms skolas gaitu sākšanas, bieži vien ir vieglāk apgūt otro valodu.
Viena no efektīvākajām metodēm, kā mācīt bērnam divas valodas vienlaikus, ir metode “viens vecāks, viena valoda”. Tā ir pieeja, kas darbojas labi, ja mērķis ir padarīt bērnu bilingvālu vai brīvi runāt divās dažādās valodās. Izmantojot šo sistēmu, viens no vecākiem vai aprūpētājs vienmēr mēģina runāt ar bērnu vienā valodā, bet otrs vecāks vai aprūpētājs vienmēr cenšas runāt ar bērnu citā valodā. Tiek uzskatīts, ka šīs metodes izmantošana krasi samazina apjukumu, kas bērnam var rasties, mācoties divas dažādas valodas. Šī ir īpaši laba sistēma, ko izmantot, ja katrs vecāks brīvi pārvalda valodu, kurā viņš runās ar bērnu.
Lai palīdzētu bērniem mācīt valodas, var izveidot vidi, kas paredzēta, lai palīdzētu šiem centieniem. Pērkot bērnam bilžu grāmatas un citus lasāmmateriālus, persona var mēģināt iegādāties līdzīgas grāmatas valodā, kurā bērns tiek mācīts. Ja bērnam patīk klausīties bērnu mūziku, varētu iegādāties bērnu mūzikas ierakstus otrajā valodā. Var iegādāties arī filmu, bērnu raidījumu un pat mūzikas video ierakstus otrajā valodā. Jāpatur prātā, ka bērni bieži vien apgūst lietas ātrāk un veiksmīgāk, ja viņiem jautrā un patīkamā veidā tiek mācītas jaunas idejas un jēdzieni.