Attīstības dispraksija ir neiroloģiskas izcelsmes traucējums. Cilvēkiem ar šo traucējumu ir grūtības plānot un veikt uzdevumus, kas saistīti ar motoriskajām prasmēm. Tā rezultātā viņiem trūkst koordinācijas, parasti ir vājas motoriskās prasmes un viņi sasniedz attīstības pavērsienus, piemēram, rāpošanu un staigāšanu vēlāk nekā citi cilvēki. Dažos gadījumos attīstības dispraksija rodas ar citiem traucējumiem, bet tas var būt arī atsevišķs stāvoklis.
Atsauces uz neparasti augstu neveiklības līmeni dažu cilvēku vidū ir ļoti senas, kas liecina, ka attīstības dispraksija pastāv jau ilgu laiku. Tikai 20. gadsimtā ārsti sāka atpazīt simptomu kopumu, kas pārsniedza tikai neveiklību, liekot domāt, ka dažiem cilvēkiem ir attīstības traucējumi, kas saistīti ar viņu spēju plānot un koordinēt kustības. Cilvēkiem ar attīstības dispraksiju signāli smadzenēs, kam ir jākoordinē kustības, tiek sajaukti vai pārtraukti.
Papildus grūtībām motorisko uzdevumu veikšanā dažiem cilvēkiem ar attīstības dispraksiju ir arī runas dispraksija. Šiem cilvēkiem var būt runas traucējumi, kā arī grūtības lasīt un rakstīt. Cilvēkiem ar attīstības dispraksiju ne vienmēr ir mācīšanās vai intelektuālās attīstības traucējumi, bet dažiem var būt citi traucējumi, kas izraisa šos traucējumus. Dažiem ir arī neorganizēta domāšana un grūtības ar uzdevumiem, kas saistīti ar norādījumu izpildi vai darbību virknes plānošanu un izpildi.
Dažiem pacientiem ar attīstības dispraksiju var novērot arī uzvedības problēmas. Dažiem cilvēkiem ar attīstības dispraksiju ir grūtības sociālās situācijās un sociālajā mijiedarbībā. Skolēniem ar šo traucējumu var rasties uzvedības problēmas klasē, un šīs problēmas bieži ir saistītas ar koordinācijas grūtībām, ar kurām saskaras skolēns. Piemēram, skolēns, kuram ir grūtības turēt pildspalvu vai zīmuli, var izspēlēties nodarbību laikā, kuru laikā bērniem ir jāvingrina rakstīšana, jo skolēns ir neapmierināts.
Nav iespējams izārstēt attīstības dispraksiju. Tomēr ir pieejamas atbalstošas terapijas. Bērnu var novērtēt speciālists, kurš var sniegt ieteikumus, pamatojoties uz pacienta specifiskajiem jautājumiem. Piemēram, ja bērnam ir grūtības runāt un rīt, runas valodas patologs var nodrošināt terapiju, kas palīdzēs. Tāpat, ja skolēnam skolā ir grūtības, īpaša uzmanība stundā var palīdzēt bērnam saglabāt koncentrēšanos un mācīties. Ir svarīgi sniegt atbalstu cilvēkiem ar attīstības dispraksiju, lai viņiem būtu iespēja pilnībā realizēt savu potenciālu.