Mākslas izglītība ir process, kurā tiek apgūti dažādi mākslinieciskās izteiksmes veidi, tostarp dažādi mākslas darbu mediji un formāti, kā arī dažādas kustības un stili visā mākslas vēsturē. To parasti māca daudzu vecuma grupu studenti, un tā var būt uzmanības centrā, mācoties vidējās izglītības laikā, piemēram, koledžā vai universitātē. Šāda veida izglītību parasti māca mākslas skolotāji, un tā var ietvert praktisku izpratni, piemēram, kā izmantot dažādus rīkus mākslas darbu radīšanai, vai izpratni par mākslas darbu novērtēšanu. Šīs nodarbības parasti koncentrēsies uz mākslinieciskās jaunrades pamatveidiem, piemēram, zīmēšanu, gleznošanu un tēlniecību, lai gan var atrast arī specializētas nodarbības tādos priekšmetos kā keramika, digitālā māksla un jauktie mediji.
Daudzas mākslas izglītības nodarbības parasti tiks sadalītas starp praktiskajām un teorētiskajām zināšanām, mācot gan mākslas darbu radīšanu, gan citu radītā darba atzinību. Mākslas skolotājs bieži vien būs pieredzējis mākslinieks ar pieredzi gan dažāda veida mākslinieciskajā jaunradē, gan pedagoģijā. Lai gan specializētās mākslas nodarbībās tādā priekšmetā kā mākslas vēsture varētu galvenokārt koncentrēties uz mācīšanos lekciju un lasīšanas laikā, lielākā daļa nodarbību ļaus studentiem izveidot savus mākslas darbus un apskatīt citu, gan studentu, gan meistaru darbus, lai labāk izprastu māksliniecisko izteiksmi.
Lai gan mākslu un mākslas radīšanu var uzskatīt par ļoti subjektīvu pieredzi, mākslas izglītība cenšas atrast kopīgas saites starp māksliniekiem un skatītājiem. Lai gan tas var būt grūti, joprojām tiek mēģināts izveidot bāzes līniju, pēc kuras mākslu var novērtēt un kritizēt. Tas bieži tiek darīts saistībā ar māksliniecisko darbu tehniskajiem aspektiem, piemēram, perspektīvu un proporciju. Lai gan daži šajās klasēs pētītie darbi, piemēram, sirreālistu vai abstrakto ekspresionistu radītie darbi, var izvairīties no vienkāršas analīzes, izmantojot šīs metodes, tas joprojām var būt noderīgi.
Mākslas izglītības audzēkņiem parasti tiek mācīts pareizi rīkoties ar dažādiem mākslas instrumentiem, piemēram, zīmuļiem, krītu, otām un tēlniecības instrumentiem. Pamatnodarbības bieži vien sniegs pārskatu par šiem dažādajiem medijiem un iepazīstinās studentus ar šiem mākslas veidiem, ļaujot viņiem atrast jomas, kurās viņi varētu būt ieinteresēti turpmākajās studijās. Uzlabotas mākslas nodarbības bieži mudinās skolēnus pievērsties konkrētām interešu jomām, nodrošinot studentiem iespējas attīstīt savas prasmes tajā, kas viņus aizrauj. Mākslas izglītība bieži ir viena no pirmajām studiju jomām, kas tiek samazināta no skolu budžeta, kad trūkst finanšu, padarot to par bieži nepietiekami finansētu studiju jomu.