Pedagoģiskā mācīšana ir stratēģijas, ko pedagogi izmanto klasē, lai nodotu tālāk zināšanas par priekšmetu, pamatojoties uz skolotāja prasmi sniegt informāciju. Šie skolotāji rada vidi, kurā visi skolēni var izcelties ar akadēmiskajiem sasniegumiem un personīgo sasniegumu sajūtu. Pedagoģiskā mācīšana balstās uz pamatprincipiem, kas saistīti ar visiem skolēniem, zināšanām mācību priekšmetā, studentu progresa novērtēšanu un skolotāju tālākizglītību.
Šīs mācīšanas metodes mērķis ir nodrošināt visiem studentiem iespējas mācīties, pamatojoties uz viņu pašreizējo prasmju līmeni. Skolotāji pielāgo stundu plānus, lai risinātu atsevišķu skolēnu mācīšanās stilus, novērtējot viņu mājas vidi, intereses, spēju līmeni un kultūru. Pedagoģiskās mācīšanas teorijas veicina cieņu pret studentiem no dažādas etniskās izcelsmes un reliģijām. Skolotāji var kļūt radoši, plānojot stundas, lai neļautu skolēniem atpalikt.
Pedagogi parasti pieņem mērķi pilnībā apgūt mācību priekšmetu, ko viņi māca. Tas varētu ietvert pastāvīgu izglītību un darbu ar citiem skolotājiem, lai būtu lietas kursā par jaunākajiem pētījumiem mācīšanās un mācīšanas jomā. Šie skolotāji varētu izpētīt vairākus dažādus veidus, kā dalīties zināšanās ar studentiem, tostarp izmantot dažādus mācību materiālus, lai radītu skolēnu interesi.
Klases vadīšana, izmantojot pedagoģiskās mācību metodes, ietver studentu progresa novērtēšanu un izsekošanu. Skolotāji novērtē akadēmiskās izaugsmes līmeni atsevišķiem skolēniem un klasei kopumā. Viņi var pielāgot mācību metodes noteiktiem studentiem un ir gatavi mainīt stratēģijas, kas izrādās neveiksmīgas. Pedagoģiskā mācīšana var izmantot ārējos resursus sabiedrībā un praktiskas aktivitātes kā daļu no mācību programmas.
Skolotāji, kuri izmanto šo mācību veidu, parasti pārvalda klasi, lai nodrošinātu drošu, atbalstošu un iedvesmojošu vidi skolēnu izaugsmei. Viņi ņem vērā kultūras atšķirības, kas varētu ietekmēt skolēnu uzvedību, vienlaikus radot motivējošu mācību vidi, kuras pamatā ir godīgums un cieņa. Pedagoģiskās mācīšanas stratēģijas mērķis ir uzlabot skolēnu uzvedību, paaugstinot pašapziņu, kad studenti gūst panākumus.
Darbs ar vecākiem vai aizbildņiem ir vēl viens pedagoģiskās mācīšanas aspekts, kas tiek uzskatīts par vēl vienu studentu attīstības resursu. Skolotāji parasti tiekas ar vecākiem, lai iegūtu zināšanas par skolēna mājas vidi un kultūras izcelsmi. Viņi varētu informēt vecākus par veidiem, kā viņi var palīdzēt bērnam iegūt zināšanas un uzlabot pašapziņu.
Pedagogi, kuri izmanto šos principus, parasti ir gatavi mainīties, ja kāda stratēģija šķiet neveiksmīga. Viņi novērtē sevi papildus studentu progresa novērtēšanai un var lūgt vienaudžu padomu par alternatīvām mācīšanas metodēm. Šie skolotāji varētu apmeklēt darbnīcas vai seminārus, lai atklātu jaunas mācīšanas metodes, kas, kā pierādīts, uzlabo studentu progresu.