Kas ir personīgā eseja?

Parastie lietošanas veidi

Daudzas koledžu uzņemšanas padomes lūdz potenciālajiem studentiem uzrakstīt personisku eseju vispārējā pieteikšanās procesa ietvaros. Tos bieži pieprasa arī stipendiju, prakses un konkursu komisijas. Recenzenti tos izmanto ne tikai, lai iegūtu vispārīgu priekšstatu par rakstnieka vēsturi un filozofiju, bet arī lai analizētu, vai viņš ir pietiekami izglītots, radošs vai pieredzējis, lai izceltos citu pretendentu vidū.

Daļas

Viedokļi par to, kā vislabāk uzrakstīt personisku eseju, atšķiras, taču parasti ir ievada rindkopa, kas beidzas ar galveno tēzi. Lielākā daļa izmanto vismaz trīs atbalsta punktus un rindkopas, un secinājums, kas aptver visu, arī ir diezgan standarta. Šīs daļas nav jāraksta tādā secībā, kādā tās parādīsies galīgajā melnrakstā, taču, kad viss ir salikts kopā, darbam kopumā ir labi jāplūst, loģiski pārejot no vienas idejas uz nākamo.

Garums

Parasti personiska eseja ir no vienas līdz četrām lappusēm, bet galu galā galīgais garums ir atkarīgs no personas vai grupas prasībām, kas to pieprasa. Ja indivīds vai organizācija nenosaka ierobežojumu tam, cik ilgi viņam jābūt, īkšķa noteikums joprojām ir jābūt pēc iespējas īsam, sasniedzot tikai tik daudz punktu, cik nepieciešams, lai skaidri atbalstītu darba galveno koncepciju. Esejas galvenajā daļā nekas nav jāatkārto.

Stils

Pretēji citiem rakstīšanas veidiem personīgai esejai nav nepieciešams, lai kāds būtu pilnīgi objektīvs. Patiesībā viena no stila iezīmēm ir tā, ka rakstnieks apraksta sevi vai kaut ko citu, izmantojot savu viedokli, domas un idejas, bieži vien paļaujoties uz skaidriem, godīgiem piemēriem no savas pieredzes. Šī iemesla dēļ autors sakāmo parasti veido pirmajā personā, izmantojot tādus izteikumus kā “es domāju” vai “es jūtu” un tādus vārdus kā “es” un “mans”. Tomēr viņš joprojām var atbildēt uz konkrētu jautājumu vai pieprasījumu, piemēram, “Aprakstiet laiku, kad…” vai “Paskaidrojiet, kāpēc…”, tāpēc objektivitātes trūkums nenozīmē virzības vai fokusa trūkumu.

Eksperti parasti uzsver, cik svarīgi ir izmantot aktīvu, nevis pasīvu balsi vienam no šiem dokumentiem. Pēdējā konstrukcijas veidā teikuma objekts, kas var būt gan lietvārds, gan lietvārda frāze, parādās kā subjekts. Piemēram, “Tomass mīlēja rotaļlietu” ir aktīvs, savukārt “Rotaļlietu mīlēja Tomass” ir pasīvs. Personīga eseja, kas rakstīta pasīvā balsī, parasti kļūst izteiktāka, un punkti nav tik spēcīgi, kas ir slikti, ņemot vērā, ka recenzenti parasti vēlas redzēt, ka rakstnieks ir pārliecināts par to, ko viņš saka.

Formatēšana

Lielākajā daļā personisko eseju tiek izmantots Modernās valodu asociācijas (MLA) formatējums, lai gan indivīdi vai grupas dažreiz pieprasa citu formātu, lai tas atvieglotu pārskatīšanu. Piemalei ir jābūt 2,54 cmi (2.54 centimetriem) visā lapā, un rindiņām jābūt dubultām. Atkāpe ir piecas atsevišķas atstarpes vai viena tabulēšana. Daži eksperti joprojām iesaka katra teikuma beigās izmantot divas atstarpes, taču tas vairs nav labvēlīgs, jo papildu atstarpes aizņem vairāk fiziskās vietas. Izmantojamais standarta fonts ir Times New Roman 12.

Slazdiem

Lai gan šajās esejās pēc definīcijas ir ietverta noteikta personiska informācija un tām ir “jāparāda” katrs punkts, daudzi rakstnieki iekrīt slazdā, iekļaujot lietas, kas nav īsti būtiskas. Problēma parasti rodas tāpēc, ka cilvēks būvniecībai izmanto vairāk apziņas plūsmu vai jebko. Viņš varētu sākt rakstīt par savu draugu vidusskolā, kuram bija ļoti forša mašīna, piemēram, vienkārši tāpēc, ka viņš sāka runāt par to, cik grūti bija pirmo reizi nomainīt automašīnas eļļu. Atvēlot laiku, lai noteiktu galvenos punktus un izvēlētos konkrētus piemērus, kas atbalsta katru no tiem, bieži palīdz saglabāt koncentrēšanos un kodolīgumu.

Vēl viena šo eseju problēma, kas var izraisīt arī neatbilstoša satura un atkārtojumu iekļaušanu, ir tā, ka tad, kad tiek noteikta prasība pēc lapas, rakstnieki dažreiz sāk “palikt”, meklējot kaut ko citu, ko teikt par galvenajiem jautājumiem, lai tikai padarītu garumu. pieņemamāks. Viņi vairāk koncentrējas uz šo tehnisko aspektu, nevis uz to, vai viņu viedoklis ir skaidrs. Šādos gadījumos parasti ir labāk pievienot pilnīgi jaunu punktu, kas atbalsta tēzi, nekā mēģināt paplašināt idejas, kas jau ir labi izteiktas.

Daži cilvēki arī zaudē izpratni par savu mērķauditoriju. Ja kāds darbu raksta, piemēram, koledžas padomei, tonim jābūt zināmā mērā profesionālam un akadēmiskam, lai gan valodai tomēr vajadzētu parādīt, kas ir autors. Formalitāte parasti nevar pilnībā iziet ārpus loga tikai tāpēc, ka ir atļauta “es” valoda. Labs padoms ir likt kādam citam pārlasīt sākuma melnrakstus, lai vēlreiz pārbaudītu, kādu sākotnējo iespaidu lasītājam rada saturs un veids, kā tas tiek pasniegts.