Ir daži dažādi literāro eseju veidi, kurus var piešķirt studentiem. Jaunākiem skolēniem var vienkārši uzdot skaidrojošas literāras esejas, kurās students ziņos par grāmatas sižetu un saturu, galvenokārt, lai pārliecinātos, ka ir to izlasījis un sapratis materiālu. Progresīvāki studenti var rakstīt kritiskus literatūras analīzes darbus, kuros studenti koncentrēsies uz vienu teksta aspektu, piemēram, tēmu vai simboliku, un to dekonstruēs. Tie bieži ietver papildu pētījumus. Literatūras apskats ir vēl viens iespējamais literārās esejas veids, kurā studenti piedāvās sarežģītākus kritiskus viedokļus par tekstu, neizmantojot papildu pētījumus.
Ir svarīgi, lai skolotāji agri sāktu darbu ar skolēniem, mudinot viņus lasīt un kritiski domāt par to, ko viņi mācās. Lai gan daži cilvēki uzskatītu, ka grāmatu referāti, kas rakstīti pamatskolā, ir literatūras esejas, tās bieži vien ir pirmā iespēja skolēniem kaut ko izlasīt un pēc tam par to uzrakstīt. Kad skolēni mācās skolā, viņu sagatavotajiem ziņojumiem vajadzētu būt mazāk skaidrojošiem un kritiskākiem. Vidusskolā studentiem bieži būs jāraksta literāras esejas, kas sastāv no analīzes.
Līdzīgi kā literārie apskati, šie kritiskās analīzes raksti bieži tiek rakstīti bez papildu zinātniskiem pētījumiem, ja tādi ir. Tā vietā tiek sagaidīts, ka studenti kritiski pievērsīs izlasītajam rakstu un uzrakstīs uz to atbildi. Daži skolotāji vēlēsies, lai skolēni koncentrētos uz konkrētu literārās tehnikas aspektu, piemēram, tēmu vai simboliku, lai palīdzētu skolēniem attīstīt prasmes identificēt šīs metodes; citi centīsies pārliecināt lasītāju redzēt viņa vai viņas viedokli. Studenti, kuri ir talantīgi šajā jomā, var atklāt, ka viņiem patīk rakstīt literatūras apskatus skolas laikrakstam vai tīmekļa vietnei.
Literārās esejas, kas rakstītas koledžā vai ārpus tās, būs daudz sarežģītākas. Gandrīz visiem tiem būs jāizmanto vairāki avoti, lai dublētu disertācijas paziņojumu. Studenti vai nu meklēs atbildi uz jautājumu, vai arī pierāda viedokli, pamatojoties uz viņu pašu viedokli par tekstu. Ir svarīgi, lai skolēni attīstītu arī šo progresīvo prasmi, lai izmantotu citu pētījumus, lai palīdzētu pierādīt savu viedokli bez plaģiāta. Šīs ir dažas no visbiežāk sastopamajām literārajām esejām; paturiet prātā, ka daži cilvēki izvēlas publicēt šīs esejas grāmatās vai žurnālos neatkarīgi no tā, vai viņi ir vai nav skolas skolēni.