Kāda ir atšķirība starp ie un eg?

Varētu sagaidīt, ka tas tiks izmantots, lai precizētu vai citiem vārdiem formulētu kaut ko iepriekš teikto. Šis ir pareizais ti lietojums: “Viņas sirds sažņaudzās, kuģim pazūdot ūdenī; ti, viņa bija izpostīta. Daži rakstītāji šeit var izmantot, piemēram, kļūdaini vai pat izmantot nepareizus saīsinājumus ig vai ei

Protams, rakstnieki var pilnībā izvairīties no abreviatūras lietošanas, aizstājot vārdus “citiem vārdiem”, piemēram, šajā piemērā cilvēks varētu rakstīt: “Viņas sirds sastinga, kuģim pazūdot ūdenī. Citiem vārdiem sakot, viņa bija izpostīta. Tā kā cilvēki var sajaukt ie un piem., var būt prātīgi izdomāt vienkāršāku apgalvojumu.

Ja rakstnieks vēlas izveidot sarakstu ar vairākiem piemēriem, lai palielinātu lasītāja izpratni, viņam vai viņai vajadzētu izmantot, piemēram, Piemēram, varētu rakstīt: “Viņam patīk tikai spēles, kuras spēlē ar nūju; piemēram, krikets, softbols un beisbols. Atkal to varētu vienkāršot, rakstot: “Viņam patīk tikai spēles, kuras spēlē ar nūju, piemēram, krikets, softbols un beisbols.”

Cilvēki bieži apjūk, jo viņi pieņem, ti, nozīmē uzskaitīt piemērus, bet tas tā nav. Paziņojums: “Viņam patīk tikai spēles, kuras spēlē ar nūju; ti, krikets, softbols un beisbols,” nav pareizi.

Reizēm šī neskaidrība rodas tāpēc, ka rakstnieks vēlas izklausīties izglītots, un, atsaucoties uz latīņu terminiem, piemēram, ie un eg, viņš var izklausīties gudrāks. Tā ir izplatīta kļūda, ko pieļauj īpaši jauni rakstnieki; piemēram, koledžas pirmkursnieks, jaunākā vidusskolas un vidusskolas studenti. Ļaunprātīga izmantošana acīmredzami rada pretēju izglītotu sajūtu; ti, pasniedzējiem var šķist, ka rakstnieks nav īpaši gudrs.

Tā vietā, lai lasītu vārdnīcā ļoti iespaidīgus vārdus vai latīņu frāzes, vispārējais rakstīšanas standarts ir skaidra, saprotama angļu valoda. Punkti jāliek bez liekā vārdu krājuma. Turklāt rakstniekam vienmēr ir labāk lietot vārdus, kurus viņš var skaidri definēt, nevis iegrimt vārdos, kuru nozīmi viņš domā, ka zina, lai atstātu iespaidu uz savu lasītāju.