Kāda ir diskursa loma izglītībā?

Viena no diskursa funkcijām izglītībā ir ļaut skolotājiem un profesoriem nodot studentiem akadēmisko priekšmetu materiālus. Pedagogiem ir jāspēj izskaidrot un apspriest idejas un jēdzienus, kas viņiem ir jāiepazīstina ar skolēniem, neatkarīgi no tā, vai šie jēdzieni ietver pamatskolas lasīšanas prasmes vai astronomiju universitātes līmenī. Viņiem jāspēj runāt ar skolēniem, uzklausīt viņus un atbildēt uz viņu jautājumiem. Tas var būt mutiski vai rakstiski.

Jebkurā izglītības vidē cita diskursa loma izglītībā ir saistīta ar skolēnu spēju lasīt tekstus un mācīties no tiem. Rakstisks diskurss ir svarīgs, jo skolēniem jāspēj lasīt teksti, piemēram, matemātikas pamatteksti, pārdomas rosinoši literatūras darbi un informatīvas tīmekļa vietnes, lai iegūtu zināšanas un kritiskās domāšanas prasmes, kas nepieciešamas panākumiem skolā. Diskursa prasmju attīstīšana arī palīdzēs studentiem dzīvē un darba vietā.

Diskurss izglītībā ir nepieciešams, lai studenti varētu izteikt savas idejas rakstiski. Spēja prasmīgi un tekoši rakstīt mājasdarbus, esejas, pētnieciskos darbus un pārbaudes darbus ir daļa no izglītības iegūšanas. Līdz ar tehnoloģiju parādīšanos izglītībā skolēni varētu būt atbildīgi arī par rakstisku atbilžu veidošanu uz uzvednēm un atbildēm uz citu klasesbiedru un viņu skolotāju ziņām ziņojumu dēļos, tērzētavās vai citās izglītojošās aktivitātēs internetā. Rakstveida diskursa veidošana par priekšmetu, ko viņi ir apguvuši un pētījuši kursā, ir viens no veidiem, kā palīdzēt studentiem mācīties un sazināties ar saviem skolotājiem un vienaudžiem, ko viņi ir iemācījušies.

Vēl viens veids, kā diskurss izglītībā ir būtisks, ir runas diskurss, lai studenti varētu sazināties savā starpā un ar saviem skolotājiem un profesoriem. Studentiem jāspēj mācīties un mutiski formulēt to, ko viņi ir iemācījušies. Viņiem jāspēj iesaistīties ar saviem klasesbiedriem un pasniedzējiem sarunās par mācību priekšmetu, par kuru viņi ir atbildīgi. Dažādās nodarbībās studenti var tikt aicināti piedalīties semināros, mutiski atbildēt uz jautājumiem, uzstāties formālas un neformālas prezentācijas, kā arī izskaidrot savu argumentāciju un analīzi par dažādām problēmām vai gadījumiem dažādās akadēmiskajās disciplīnās.