Simtiem gadu ir bijušas dažādas izglītības filozofijas, kuru pamatā ir dažādi studiju modeļi. Platons un Aristotelis, protams, ir vieni no pirmajiem teorētiķiem, kas izstrādājuši izglītības filozofijas. Mūsdienās vecāki, skolēni un pedagogi turpina izpētīt dažādas izglītības filozofijas un to ietekmi uz mācīšanos. Lai gan katrai izglītības filozofijai ir sava pārliecība par tās virzītājspēkiem un neviens veids nav izrādījies visefektīvākais, starp tiem ir milzīgas atšķirības un līdzības. Lai gan šis nebūt nav pilnīgs izglītības filozofiju saraksts, tie ir tikai daži, kas mūsdienās tiek plaši izplatīti.
Montessori
Montesori metode ir viena no visplašāk pazīstamajām izglītības filozofijām. Montesori metodi, ko izstrādājusi itāļu ārste, pedagoģe un filozofe, Marija Montesori, izmanto gan valsts, gan privātajās skolās visā pasaulē. Montessori savu izglītības filozofiju balstīja uz vairākiem galvenajiem faktoriem, tostarp bērnu izglītošanu kā tādus, kādi viņi ir, nodrošinot “bērna izmēra” vidi mācībām un pašvadītu, pašu koriģētu izglītību.
Dewey
Džons Djūijs bija amerikāņu filozofs un psihologs, kura izglītības filozofija koncentrējas uz pragmatismu un metodi “mācīties darot”. Djūijs uzskatīja, ka zinātnei ir svarīga loma izglītībā un ka kritiskā domāšana ir svarīgāka par vienkāršu faktu iegaumēšanu. Djūijs bieži tiek uzskatīts par pamatu ielikšanu uz standartiem balstītai izglītībai.
Midzenis
Viena no modernākajām izglītības filozofijām ir mājmācība — jēdziens, kas kļuva plaši izplatīts tikai 1990. gadu sākumā. Džons Kaldvels Holts, skolotājs un autors, bija galvenais mājmācības vai līdzīgas metodes, kas pazīstamas kā “neizglītība”, aizstāvis. Holts uzskatīja, ka mācīšanos nevar piespiest notikt klasē, bet gan bērniem ir jāmāca un jādod iespēja mācīties caur dzīves pieredzi. 1970. gadu vidū Holts sarakstīja vairākas grāmatas, kuras daudzi uzskatīja par pretrunīgu opozīciju obligātajai izglītībai.
Aptaujas metode
Nīls Postmens, autors un skolotājs, piedāvā ļoti specifisku mācīšanas metodi, ko sauc par izpētes metodi. No visām dažādajām izglītības filozofijām Postman’s ir viena, ko daudzi plaši ciena. Aptaujas metode ir vērsta uz studentu vadītu mācīšanos, ierobežojot skolotāja izteikumu skaitu un mudinot skolēnus uzdot un rast atbildes uz saviem jautājumiem. Pastmaņa izmeklēšanas metodes pamatā ir teorija, lai bērni mācītos, veidojot to, ko viņi nezina, uz to, ko viņi jau zina.