Egocentrismu pusaudža gados var izraisīt daudzi faktori, lai gan tas parasti ir kognitīvās attīstības aspekts, kas notiek kā dabisks novecošanas un pārmaiņu aspekts. 11–15 gadu vecumā daudzi jaunieši sāk daudz labāk apzināties sevi un savu identitāti. Tas parasti noved pie egocentrisma pusaudža gados, jo bērni bieži uzskata, ka, tā kā viņi arvien vairāk apzinās sevi, citiem ir jābūt tikpat uzmanīgiem un jākoncentrējas uz viņiem tāpat kā viņi. Šo attīstību var ietekmēt arī vides faktori, kā rezultātā vecāku vai citu uzmanību pusaudzis uztver kā visu pārējo dabisko uzskatu.
Viens no biežākajiem egocentrisma cēloņiem ir daudzu jauniešu dabiskā kognitīvās attīstības virzība. Pusaudža gados cilvēki parasti attīsta lielāku izpratni par sevi un iegūst sarežģītāku identitātes un individuālisma izjūtu. Tā notiek, diezgan bieži egocentrisms pusaudža gados pieaug un kļūst diezgan spēcīgs. Lai gan lielākā daļa cilvēku šajā vecumā ir attīstījuši labāku izpratni par atšķirību starp saviem uzskatiem un citu uzskatiem, viņiem joprojām ir tendence iedomāties, ka citi cilvēki ir tikpat koncentrējušies uz viņiem kā uz sevi.
Šāda veida egocentrisms bieži rada divus atšķirīgus un kopīgus aspektus: personīgo fabulu un iedomāto auditoriju. Personīgā fabula ir zemapziņas jēdziens, kas attīstās, jauniešiem nodibinot savu identitāti un pieņemot, ka viņi visādā ziņā ir unikāli. Kāds šajā vecuma diapazonā var strīdēties ar draugu un uzskatīt, ka viņa dusmu vai aizvainojuma sajūta ir lielāka nekā jebkad agrāk un ka viņi ir unikāli ideju un jūtu ziņā.
Arī iedomātā auditorija bieži veidojas egocentrisma dēļ pusaudža gados, jo cilvēks arvien vairāk koncentrējas uz sevi. Šajā gadījumā pusaudzis parasti pieņem, ka arī visiem pārējiem ir jākoncentrējas uz viņu. Šis ārējais spēks kļūst par iedomātu auditoriju, kas, viņuprāt, vēro katru viņu kļūdu un darbību.
Egocentrisms pusaudža gados var veidoties arī vides faktoru, īpaši vecāku vai citu apkārtējo cilvēku uzmanības un komentāru dēļ. Jaunietis, kurš saņem lielu uzslavu no vecākiem, var attiecināt šo viedokli uz visiem pārējiem, pieņemot, ka arī viņi uzskata, ka viņa vai viņas sasniegumi ir vienlīdz vērtīgi. Tas bieži notiek saistībā ar kognitīvās attīstības faktoriem, jo citu cilvēku uzmanība vai darbības pastiprina pusaudžu iekšējos uzskatus par viņu pašvērtību.