Viens no labākajiem veidiem, kā mācīt bērniem drošību, ir bagātināt viņu izpratni par cēloņu un seku attiecībām, īpaši agrīnā vecumā. Bērni, visticamāk, pārņems drošības noteikumus, ja viņi saprot, kāpēc tie pastāv; piemēram, bērns mazāk spēlēs ar sērkociņiem, ja viņam iemācīs, kā sērkociņi var izraisīt ugunsgrēku un izraisīt nopietnus apdegumus. Vēl viena efektīva metode bērnu drošības mācīšanai ir drošības principu ievērošana viņu spēlēs un citās jautrās aktivitātēs. Tas palīdz bērniem saistīt drošības pasākumus ar pozitīvu pastiprinājumu. Citas papildu mācīšanas metodes ietver izplatītāko drošības risku saraksta izveidi, lūgšanu bērniem reizēm atkārtot drošības noteikumus un drošības atgādinājumu izvietošanu ap māju.
Mazi bērni bieži nesaprot faktu, ka katrai ietekmei ir pamatcēlonis; tas izskaidro, kāpēc viņi agrīnā vecumā mēdz būt pakļauti nelaimes gadījumiem. Vecāki var bagātināt savu bērnu izpratni par cēloņu un seku attiecībām, vienkārši demonstrējot dažādas darbības un izskaidrojot to cēloņus. Vecāks, piemēram, var parādīt bērnam, kā ar šķērēm griezt papīru, un paskaidrot, ka šķēres spēj izgriezt papīru to asuma dēļ. Mācot bērniem drošību, vecāki var paplašināt ideju par asiem priekšmetiem, kas sagriež citus priekšmetus, tostarp ādu.
Tomēr vecākiem, kuri izmanto šo bērnu drošības mācīšanas metodi, ir jāatceras lietot vecumam atbilstošu valodu. Ideja par asiem priekšmetiem, kas griežas cauri ādai, dažiem maziem bērniem var izrādīties pārāk biedējoša; paskaidrojot, ka negadījumi ar asiem priekšmetiem var izraisīt brūces vai brūces, kuras bērni var absorbēt vieglāk. Vecākiem arī jāizvairās no tehniskās valodas lietošanas — jo vienkāršāk paskaidros lietas, jo labāk.
Mācīt bērnu drošību, izmantojot cēloņsakarības, var būt vieglāk gan vecākiem, gan bērniem, ja darbība ir patīkama. Piedāvājot atlīdzību par pareizu drošības praksi, maziem bērniem viss šķiet kā spēle, ļaujot viņiem labāk apgūt nodarbības, izmantojot pozitīvu pastiprinājumu. Piemēram, šķērsojot ielu, vecāki var apstāties un pajautāt saviem bērniem, kas būtu jādara, pirms spert pirmo soli uz ceļa. Ja bērni pareizi atbild ar “skatoties abos virzienos”, vecāki var piedāvāt ceļojuma beigās aizvest viņus uz saldējumu. Bērnu izglītošana ir daudz efektīvāka, ja viņiem patīk mācību metodes.
Papildus tam, ka vecāki māca bērniem drošības pasākumus, viņi var papildināt nodarbības, atstājot atgādinājumus ap māju. Viņi var ievietot piezīmes pie asiem stūriem, piemēram, aicinot bērnus “esiet uzmanīgi”. Iekļaujot drošības mācības bērna ikdienā, vecāki var pastāvīgi nostiprināt vēstījumu.